18．花兒在不同的季節(jié)和時(shí)間綻放，與此相關(guān)的主要生態(tài)因素是（　�。�
A．水B．陽光C．空氣D．土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：非生物因素中的光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．春天和秋天主要的差別是光照強(qiáng)度不同，例如：桃樹春天開花，菊花秋天開花，這種差別主要是光照不同造成的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于微生物與人類關(guān)系的說法中正確的是（　�。�
A．對(duì)人類有益B．對(duì)人類有害C．既有益又有害D．無法說清

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是植物進(jìn)化的大致過程，圖中①②③依次代表的植物是（　�。�
A．腎蕨、海帶、三角梅B．腎蕨、三角梅、海帶
C．海帶、三角梅、腎蕨D．海帶、腎蕨、三角梅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．D具有筑巢、孵卵、育雛等行為
B．A與B、C、D、E主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱
C．B的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸
D．E與B、C的主要區(qū)別是體表被毛，體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（在[]內(nèi)填寫圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填寫相應(yīng)的文字）

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖甲．
（2）圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜．
（3）圖乙：細(xì)胞核分裂時(shí)，[5]染色體的變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同（相同或不同）．
（4）圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．哈維研究血液循環(huán)運(yùn)用的是實(shí)驗(yàn)的方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項(xiàng)屬于生物（　�。�
A．會(huì)踢球的機(jī)器人B．牽牛花
C．綻放的禮花D．不斷長大的鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小紅同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的浴缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天蛙就死了，蛙死的原因是（　　）
A．饑餓B．水溫
C．驚嚇D．呼吸困難缺氧窒息

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中由A到B的過程和由B到C的過程分別是通過細(xì)胞的分裂和分化實(shí)現(xiàn)的；在由A到B的過程中，細(xì)胞內(nèi)變化最為明顯的是染色體，它通過復(fù)制、等分，保持了細(xì)胞中所含遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性．
（2）圖中C所示的結(jié)構(gòu)層次中，類似植物保護(hù)組織的是[④④]上皮組織；能夠?qū)、E所示結(jié)構(gòu)層次的功能起調(diào)節(jié)和控制作用的是[②]神經(jīng)組織．
（3）圖中D、E所示的結(jié)構(gòu)層次中，高等動(dòng)物和人類具有而植物不具有的是[E]系統(tǒng)；對(duì)于高等動(dòng)物和人類來說，D、E所示的結(jié)構(gòu)在功能上有一個(gè)共同點(diǎn)：即都是在消化和吸收過程中起作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案