【題目】節(jié)肢動物具有的特點(diǎn)是（ ）
A.身體被毛，用肺呼吸
B.身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
C.體表具有鱗片，用肺呼吸
D.體表光滑，用皮膚呼吸

【答案】B
【解析】解：節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。昆蟲一般有三對足兩對翅。

故答案為：B

身體被毛，用肺呼吸——哺乳動物的特征；體表具有鱗片，用肺呼吸——某些爬形動物的特征；體表光滑，用皮膚輔助呼吸——兩棲動物的特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下結(jié)構(gòu)不屬于人體運(yùn)動系統(tǒng)的是（ ）

A．骨 B．關(guān)節(jié) C．肌肉 D．胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄，小麗的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼��！”，爸爸聽到后跑過來一看，“沒事，小丫頭．”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答：

（1）小麗手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于 反射，完成該反射的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是 （用序號和箭頭表示）,它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作 。

（2）小麗縮手時，肱二頭肌處于 狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）；若圖中的②受損，則該反射 （填“能”或“不能”）完成。

（3）小麗的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來，該反射屬于 反射。

（4）被扎后，小麗除了縮手還感覺到疼，這說明脊髓除了反射之外還具有 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 過程①表示細(xì)胞生長B. 過程②表示細(xì)胞分化

C. 過程②染色體數(shù)會減半D. 過程③表示細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述除哪一項(xiàng)外都可能感染蛔蟲�。� ）
A.喝了帶有蟲卵的生水
B.吃了帶有蟲卵的蔬菜
C.用沾有蟲卵的手去拿食物
D.飯前便后洗手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生活需要水和無機(jī)鹽，在根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（　�。�

A. 成熟區(qū) B. 伸長區(qū) C. 分生區(qū) D. 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】猜謎語：身穿綠袍小英雄，夏天稻田捉害蟲，冬天不見它蹤影，來年又在池塘中。這種動物是 ， 它屬于動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是___________________________。

（2）通過圖甲的對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________。

（3）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受_______________________的影響。

（4）針對甲實(shí)驗(yàn)，對于溫室里種植的作物采取__________________________等措施可以提高產(chǎn)量。

（5）興趣小組的同學(xué)們設(shè)計了下圖所示的探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答：

①實(shí)驗(yàn)中所用酵母菌與乳酸菌的主要區(qū)別是酵母菌有__________________________。利用泡菜壇制作泡菜時，要加蓋，并用一圈水封口，目的是防止外界的________進(jìn)入壇內(nèi)。

②實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要________________。

③將兩個裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間，B、C 兩個瓶中重量會增加的是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界是由和組成的。

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同步練習(xí)冊答案