【題目】細(xì)胞的分化能夠()
A. 形成不同的組織B. 增加細(xì)胞數(shù)量
C. 使細(xì)胞的體積增大D. 改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
【答案】A
【解析】
細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織等。
分裂后的新細(xì)胞在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,叫做細(xì)胞的分化,經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化可以形成不同的細(xì)胞群,即組織,A正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇]_____ 內(nèi)有少量滑液和[]_____表面光滑,從而減少骨與骨之間的摩擦.
(2)關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)閇]_____把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),加之[]_____和[]_____一凹一凸相互吻合.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從“狼吃羊,羊吃草”可以看出,狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于( )
A.陽(yáng)光 B.羊 C.草 D.水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 被子植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物
B. 心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間、動(dòng)脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜,這能防止血液在循環(huán)過(guò)程中倒流
C. 被子植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D. 心臟是推動(dòng)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能不正確的是( )
A.只有植物細(xì)胞才具有細(xì)胞壁
B.不是所有的植物細(xì)胞都具有葉綠體
C.人的體細(xì)胞分裂前后染色體都是23對(duì)
D.煮熟的菠菜湯呈綠色是因?yàn)榧?xì)胞膜被破壞了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體某種免疫過(guò)程如圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A.該過(guò)程屬于特異性免疫
B.該過(guò)程能抵御多種病原體
C.圖中細(xì)胞①表示淋巴細(xì)胞
D.該過(guò)程不是人體先天就有的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】外界氣體和肺泡內(nèi)氣體的交換是通過(guò)下列哪項(xiàng)生理過(guò)程完成的
A.呼吸作用 B.呼吸運(yùn)動(dòng)
C.氣體擴(kuò)散 D.肺泡的擴(kuò)張與回縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曾經(jīng)有一個(gè)牧草留種區(qū),為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草子,就用網(wǎng)把留種地罩上.后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是( )
A.環(huán)境污染 B.植物破壞
C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線,下列對(duì)該圖的描述,正確的一項(xiàng)是()
A.AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
B.B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用
C.CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
D.BC段植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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