請(qǐng)你列舉出通過(guò)現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)出的產(chǎn)品________（至少4種）．

酶制劑、青霉素、維生素、檸檬酸
分析：此題是關(guān)于發(fā)酵產(chǎn)品的填空題，思考答題．
解答：發(fā)酵工業(yè)起源很早，中國(guó)早在公元前22世紀(jì)就用發(fā)酵法釀酒，然后開(kāi)始制醬、制醋、制腐乳等，這些都是我國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品，直到1894年日本的高峰讓吉首先利用現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)使米曲霉生產(chǎn)酶制劑作為消炎藥，第二次世界大戰(zhàn)期間青霉素投入使用，除此之外通過(guò)現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)出的產(chǎn)品還有維生素、檸檬酸等．
故答案為：酶制劑、青霉素、維生素、檸檬酸
點(diǎn)評(píng)：注意區(qū)分傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品和現(xiàn)代發(fā)酵產(chǎn)品，平時(shí)注意多搜集相關(guān)的例子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

繪生物細(xì)胞圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的繪制要點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

我國(guó)發(fā)掘的大量的恐龍蛋化石是


  1. A.
    遺體化石
  2. B.
    遺物化石
  3. C.
    遺跡化石
  4. D.
    不能定論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

向世人證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的科學(xué)家──微生物學(xué)之父，他的名字叫


  1. A.
    列文?虎克
  2. B.
    巴斯德
  3. C.
    弗萊明
  4. D.
    達(dá)爾文

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列對(duì)生物的生殖發(fā)育和傳染病的敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)？
①家蠶、蝗蟲(chóng)、青蛙都是完全變態(tài)發(fā)育　
②由于目前還沒(méi)有艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群　
③釘螺是血吸蟲(chóng)的中間寄主，是血吸蟲(chóng)生活史中必經(jīng)的階段，因此消滅釘螺能有效控制血吸蟲(chóng)病的發(fā)生　
④接種牛痘可預(yù)防天花，得過(guò)天花痊愈后不會(huì)再得天花，這兩者都屬于特異性免疫　
⑤性病只能通過(guò)不健康或不衛(wèi)生的性行為傳播．


  1. A.
    一項(xiàng)
  2. B.
    二項(xiàng)
  3. C.
    三項(xiàng)
  4. D.
    四項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

食物的消化是指食物在消化道內(nèi)的哪一個(gè)過(guò)程


  1. A.
    牙齒咀嚼和舌攪拌的過(guò)程
  2. B.
    進(jìn)入血液的過(guò)程
  3. C.
    與消化液混合的過(guò)程
  4. D.
    轉(zhuǎn)變成可吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

圖示某細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真讀圖并據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該圖為_(kāi)_______細(xì)胞結(jié)構(gòu)，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有圖中數(shù)字________所示結(jié)構(gòu)．
（2）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜，在光學(xué)顯微鏡下看不清，它是圖中的數(shù)字________所示，能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）吃蘋(píng)果、梨時(shí)感覺(jué)有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中的數(shù)字________所示結(jié)構(gòu)內(nèi)．
（4）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中的數(shù)字________所示結(jié)構(gòu)中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

皮膚由表皮和真皮構(gòu)成．表皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物體進(jìn)行呼吸作用的實(shí)質(zhì)是


  1. A.
    氧化分解體內(nèi)的有機(jī)物，釋放能量
  2. B.
    合成有機(jī)物，貯存能量
  3. C.
    吸人氧，呼出二氧化碳
  4. D.
    帶走體內(nèi)多余的熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案