【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,生產(chǎn)者是 .
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是 , 青蛙與蝗蟲(chóng)的關(guān)系是 .
(3)流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來(lái)自 . 與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是 .
(4)若所有蝗蟲(chóng)都遷徙到別處,則短期內(nèi)雜草的數(shù)目將會(huì) , 青蛙的數(shù)目將會(huì) .
(5)生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的部分是和 .
【答案】
(1)5;玉米、雜草
(2)蛇;捕食關(guān)系
(3)太陽(yáng);生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
(4)增加;減少
(5)非生物部分;分解者
【解析】解:(1)圖中食物鏈有:玉米→老鼠→蛇、玉米→玉米螟→青蛙→蛇、玉米→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇.雜草→老鼠→蛇、雜草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇,因此該生態(tài)系統(tǒng)中有5食物鏈,玉米、雜草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此生產(chǎn)者是玉米、雜草.(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是蛇,青蛙吃蝗蟲(chóng),因此青蛙與蝗蟲(chóng)的關(guān)系是捕食關(guān)系.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來(lái)自太陽(yáng).與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.(4)蝗蟲(chóng)吃雜草,因此若所有蝗蟲(chóng)都遷徙到別處,則短期內(nèi)雜草的數(shù)目將會(huì)增加,青蛙因食物減少而數(shù)目將會(huì)減少.(5)生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的部分是非生物部分和分解者.
所以答案是:(1)5;玉米、雜草;(2)蛇;捕食關(guān)系;(3)太陽(yáng);生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;(4)增加;減少;(5)非生物部分;分解者
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí),掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解,了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,疾病與病因相符的一項(xiàng)是 ( )
A.地方性甲狀腺腫與缺碘有關(guān) B.夜盲癥與缺乏維生素B1有關(guān)
C.壞血病與缺鐵有關(guān) D.侏儒癥與缺甲狀腺激素有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)氣體濃度增大,如果將瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,則會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的作用逐漸減弱,原因是 .
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請(qǐng)完成光合作用的反應(yīng)式: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“引體向上”是常見(jiàn)的體育考試項(xiàng)目之一.以下是考試過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題.請(qǐng)分析回答:
(1)監(jiān)考員發(fā)出“開(kāi)始”口令后,學(xué)生才會(huì)實(shí)施考試,這種應(yīng)答性反應(yīng)過(guò)程屬
反射.請(qǐng)用字母、數(shù)字和箭頭表示聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程 .
(2)“引體向上”的身體上升階段,肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是;肘關(guān)節(jié)既牢固又靈活的原因是 .
(3)監(jiān)考員觀察完學(xué)生的運(yùn)作狀況后,接著做好相關(guān)記錄,這一過(guò)程中眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是 , 從而保證在上形成清晰的物像.
(4)如表是某正常人不同時(shí)段血糖含量變化統(tǒng)計(jì)表,據(jù)圖分析,飯后2小時(shí)血糖濃度變化的原因是 .
時(shí)間 | 飯前 | 飯后 | ||
1小時(shí) | 2小時(shí) | 3小時(shí) | ||
血糖含量(毫克/分升) | 80 | 138 | 90 | 86 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牡丹作為山東省的省花,素有“國(guó)色天香”、“花中之王”的美稱。菏澤地區(qū)培育的一株牡丹植株上開(kāi)出了六個(gè)品種、三種花色的“什錦”牡丹,倍受人們喜愛(ài)。以下植物的生殖方式與其不同的是( )
A.石榴用壓條的方法繁殖 B.馬鈴薯用塊莖繁殖
C.水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D.向日葵用種子繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與縮手反應(yīng)有關(guān)的神經(jīng)結(jié)構(gòu),若用麻醉劑阻斷圖示中的某一個(gè)位點(diǎn),下列分析中正確的是( )
A.若阻斷位點(diǎn)①,病人手能動(dòng),也有感覺(jué)
B.若阻斷位點(diǎn)②,病人手能動(dòng),但無(wú)感覺(jué)
C.若阻斷位點(diǎn)③,病人手不能動(dòng),但有感覺(jué)
D.若阻斷位點(diǎn)④,病人手不能動(dòng),也無(wú)感覺(jué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡(jiǎn)圖,圖中的①②③依次是( 。
A.染色體,DNA,基因
B.染色體,基因,DNA
C.DNA,染色體,基因
D.DNA,基因,染色體
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