15．病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原．

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答 解：病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原．
故答案為：淋巴細(xì)胞；蛋白質(zhì)；抗體；抗原

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．由于抗生素的濫用，肺結(jié)核病有卷土重來的趨勢(shì)．肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的，主要通過飛沫和塵埃傳播．年齡越小，對(duì)肺結(jié)核病的抵抗力越弱．請(qǐng)分析回答：
（1）抗生素已被列為處方藥，以規(guī)范人們安全用藥的行為，避免濫用藥物產(chǎn)生危害．
（2）從傳染病的傳播途徑來看，肺結(jié)核病是呼吸道傳染病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．
（3）從傳染病的起因看，結(jié)核桿菌屬于病原體；而患者屬于傳染源，應(yīng)及時(shí)隔離治療．
（4）請(qǐng)寫出切斷肺結(jié)核病傳播途徑的措施：對(duì)環(huán)境消毒（至少寫出一條）．
（5）按時(shí)接種卡介苗，是保護(hù)易感人群的有效措施．其原理是：注入體內(nèi)的疫苗，會(huì)作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，機(jī)體由此獲得特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（示例[⑥]液泡）
（1）③的特征表明細(xì)菌屬于真核生物．
（2）從生殖方式看，而酵母菌的生殖方式是分裂生殖和
孢子生殖．
（3）細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于分解者；它們對(duì)自然
界二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蝗蟲一生所經(jīng)歷的主要階段是（　�。�
A．卵、蛹、成蟲B．卵、幼蟲、成蟲C．卵、幼蟲、蛹、成蟲D．卵、蛹、幼蟲、成蟲

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10．青蛙的受精是在水中進(jìn)行的．蝌蚪的外形像魚，通過尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，適于在水中游泳．成蛙后肢比前肢發(fā)達(dá)，適于在陸地上跳躍．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有著顯著的差異，因此，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．原始地球上沒有氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）C和D統(tǒng)稱為若蟲．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．卵細(xì)胞和精子的染色體數(shù)目?jī)H為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．兔的神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括（　　）
A．腦、脊髓B．腦、神經(jīng)C．腦、脊髓、神經(jīng)D．大腦、脊髓、神經(jīng)

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