11．如圖表示兩個加塞的廣口瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子，若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時，將燃耗的小段蠟燭伸入甲瓶中，蠟燭立刻熄滅，將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，蠟燭照常燃燒．本實驗說明種子在萌發(fā)過程中會吸收（　　）
A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．氮氣

分析 只有活的細胞才能進行呼吸作用．煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用；呼吸作用生成二氧化碳，釋放熱量．

解答 解：萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子，若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時，將燃耗的小段蠟燭伸入甲瓶中，蠟燭立刻熄滅，將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，蠟燭照常燃燒．本實驗說明種子在萌發(fā)過程中會吸收氧氣．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解只要是活細胞就能進行呼吸作用，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小青由于平時不注意用眼，患上了近視眼，請問她應該戴（　�。┘右猿C正．
A．散光鏡B．凹透鏡C．凸透鏡D．遠視鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語反映的生物的生命現(xiàn)象是（　�。�
A．生物能對外界刺激做出一定的反應B．生物具有遺傳現(xiàn)象
C．生物能由小長大D．生物能適應一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小魯把超市里買來的大米種到土壤里，滿足所有環(huán)境條件后，仍不能發(fā)芽，原因是（　�。�
A．沒有適宜的溫度B．沒有充足的空氣
C．土壤不夠肥沃D．種子的胚已被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖，表示的是DNA、細胞核、染色體這幾種結(jié)構之間的層次關系．從①到③的順序分別為（　�。�
A．染色體、DNA、細胞核B．染色體、細胞核、DNA
C．DNA、細胞核、染色體D．DNA、染色體、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．多細胞生物體內(nèi)有很多體細胞，這些體細胞中的染色體數(shù)目各不相同．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖分別是菜豆的種子、幼苗、花、果實示意圖，請據(jù)圖回答：（提示[]中填序號或字母）

（1）從植物體的結(jié)構層次來看，A、D、E都屬于C．
A．細胞  B．組織  C．器官  D植物體．
（2）由A到B表示菜豆種子的萌發(fā)過程，其中最先突破種皮的結(jié)構是[c]，種子萌發(fā)所需的能量由呼吸作用提供．
（3）D圖中，對于植物繁衍后代來說，最重要的結(jié)構是[8]雌蕊和[雄蕊]．
（4）D圖中，經(jīng)過上述過程，菜豆花的[4]胚珠發(fā)育成菜豆種子，受精卵發(fā)育成菜豆種子的[f]胚．
（5）A圖中，菜豆種子在適宜的外界條件下，菜豆種子的[b]胚芽發(fā)育成莖和葉，為種子發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構是[d]胚乳．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)．”請你幫助完成以下探究實驗，實驗步驟如下：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組．甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保暖．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間甲＜乙（填“甲＞乙”或“甲=乙”或“甲＜乙”），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體消化和吸收的主要器官是圖中④（填標號）
（2）圖中①所示器官為肝臟，它所分泌的膽汁對食物中脂肪的消化起重要作用．
（3）②中的胃腺分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．從生物分類上的等級，可以了解到生物的（　�。�
A．親緣關系B．生存環(huán)境C．生殖方式D．生活習性

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同步練習冊答案