2．“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語反映的生物的生命現(xiàn)象是（　　）
A．生物能對(duì)外界刺激做出一定的反應(yīng)B．生物具有遺傳現(xiàn)象
C．生物能由小長(zhǎng)大D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

分析 遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．進(jìn)化，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展，物種淘汰和物種產(chǎn)生過程．

解答 解：“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．能增加土壤肥力，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的動(dòng)物是（　�。�
A．蜜蜂B．蟬C．蝴蝶D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．魚鰾的作用是調(diào)節(jié)身體比重，調(diào)節(jié)身體在水中的深淺位置．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小腸吸收功能不良的病人，醫(yī)生常采用輸入全營養(yǎng)液的方法給他提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（　　）
A．維生素和無機(jī)鹽B．蛋白質(zhì)和麥芽糖C．氨基酸D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性喜甜食有關(guān)，是一種取食行為．
（2）螞蟻之間靠氣味傳遞信息．
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（　�。�
A．取材-滴水-染色-蓋片-擦片B．擦片-取材-滴水-染色-蓋片
C．擦片-滴水-取材-蓋片-染色D．取材-滴水-蓋片-擦片-染色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．松樹的球果不是果實(shí)，松樹屬于裸子植物，其原因是（　�。�
A．種子外無果皮包裝B．種子外有果皮，但較薄
C．植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織D．植物體有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶，甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子，若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí)，將燃耗的小段蠟燭伸入甲瓶中，蠟燭立刻熄滅，將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，蠟燭照常燃燒．本實(shí)驗(yàn)說明種子在萌發(fā)過程中會(huì)吸收（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．受強(qiáng)光刺激時(shí)，立即閉眼是人類特有的反射．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案