下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物的進(jìn)化歷程是從藻類→苔蘚→蕨類→種子植物B、化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)C、米勒模擬實驗證明了原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物D、達(dá)爾文提出了較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說，其核心是自然選擇
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

將植物種子搭載衛(wèi)星后播種，目的是改變農(nóng)作物的（　�。�
A、性狀B、生活環(huán)境C、生活習(xí)性D、遺傳物質(zhì)和性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不能作為生物進(jìn)化證據(jù)的是（　�。�
A、DNA序列B、生物化石C、體型大小D、形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢的敘述，錯誤的是（　�。�
A、由陸生到水生B、由簡單到復(fù)雜C、由低等到高等D、由單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物進(jìn)化樹揭示了生物在進(jìn)化過程中（　�。�
A、形成了物種的多樣性B、經(jīng)歷了由高等到低等的過程C、經(jīng)歷了由復(fù)雜到簡單的過程D、經(jīng)歷了由陸生到水生的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖生物“進(jìn)化樹”形象而簡明地表示了生物進(jìn)化的主要?dú)v程．據(jù)圖可知錯誤的是（　　）
A、①所在樹枝上的動物身體背部有脊柱B、②代表的是爬行動物C、③代表的植物類群，其種子外面無果皮包被D、珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較珙桐與海帶的遠(yuǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

不屬于生物進(jìn)化總趨勢的是（　�。�
A、簡單到復(fù)雜B、低等到高等C、水生到陸生D、體型小到體型大

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組同學(xué)做了如下實驗：將有翅、無翅蒼蠅各6只養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒有放捕蠅紙，其余實驗條件相同．8天后，甲瓶內(nèi)僅有無翅的蒼蠅存活，陪蠅紙上都是有翅的死蒼蠅，但乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅都存活．下列對此實驗的分析，最合理的是（　�。�
A、甲瓶的環(huán)境不利于有翅的蒼蠅生存B、乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅存活是因為發(fā)生基因突變C、若蒼蠅不常使用翅，翅就會退化D、無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適應(yīng)環(huán)境的變化，是進(jìn)化了的新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：

“經(jīng)常刮風(fēng)的克爾格倫島上的植物都很矮小”，對這個事實的解釋不符合自然選擇學(xué)說的是（　　）
A、大自然選擇了海島上發(fā)生矮小變異的植物B、大自然淘汰了海島上發(fā)生高大變異的植物C、矮小變異的植物能夠遺傳，矮小變異逐步得到積累和加強(qiáng)D、高大植株沒有遺傳性，高大變異不能得到積累和加強(qiáng)

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