13.某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里種植豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
花盆陽(yáng)光溫度
A向陽(yáng)光20℃充足
B暗室30℃充足
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:該實(shí)驗(yàn)合理嗎?不合理,原因是變量不唯一(有兩個(gè)變量)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).如果該實(shí)驗(yàn)為了探究光對(duì)植物種子萌發(fā)的影響,那么變量是光.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改正?把花盆B的溫度改為20℃.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),表格中有兩個(gè)變量陽(yáng)光、溫度.因此該實(shí)驗(yàn)不合理,原因是變量不唯一(有兩個(gè)變量)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
   對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“探究光對(duì)植物種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光.除光照不同外,其它條件都應(yīng)該相同且適宜,如溫度、水等.所以應(yīng)該把花盆B的溫度改為20℃.
故答案為:不合理;變量不唯一(有兩個(gè)變量)不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);光;把花盆B的溫度改為20℃.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中玉米種子的主要部分叫作胚,它是新植物的幼體,由標(biāo)號(hào)2、3、5、6組成.
(2)玉米種子中能被碘液染成藍(lán)色的部分是[4]胚乳.這一現(xiàn)象說(shuō)明其中含有很多淀粉,在種子萌發(fā)時(shí)的作用是提供營(yíng)養(yǎng).
(3)將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是胚芽,發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是胚根.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,圖甲表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然新鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如圖乙),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打斷后,由于空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)使其變質(zhì).
(2)甲圖的實(shí)驗(yàn)所控制的變量是細(xì)菌,其控制變量的方法是高溫滅菌.
(3)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的B
A.腌制法      B.巴氏消毒法   C.脫水法       D.罐藏法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品種欠佳.若要盡快更新優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù),你的合理建議是( 。
A.將兩個(gè)不同品種的果樹(shù)進(jìn)行雜交,然后用種子進(jìn)行繁殖
B.全部換栽
C.果樹(shù)扦插
D.果枝嫁接

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)李師傅在用酵母菌發(fā)酵制酒時(shí),最后一道工序是將容器封閉.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這其中的道理:造成缺氧環(huán)境,因?yàn)榻湍妇挥性跓o(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精.
(2)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”請(qǐng)分析“落紅---春泥---護(hù)花”的道理腐生細(xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用.
(3)張明同學(xué)利用五一假期旅游的大好時(shí)機(jī),對(duì)所到景區(qū)的生物進(jìn)行了一番調(diào)查.他將觀察到的生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物.張明同學(xué)分類的依據(jù)是形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)要了解魚(yú)的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用實(shí)驗(yàn)法.
(5)某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品種欠佳.若要盡快更新優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù),你的合理建議是D
A.將兩個(gè)不同品種的果樹(shù)進(jìn)行雜交,然后用種子進(jìn)行繁殖   B.全部換栽
C.果樹(shù)扦插                                      D.果枝嫁接
(6)將基因組成為rr蘋(píng)果的花粉,授給基因組成為RR的蘋(píng)果,人工授粉后,所結(jié)蘋(píng)果果肉細(xì)胞的基因組成是RR.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中的生物或細(xì)胞是( 。
①病毒     ②葉肉細(xì)胞     ③酵母菌      ④人的成熟紅細(xì)胞.
A.①③B.②③C.②④D.③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.病毒B.細(xì)菌C.真菌D.放線菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線A表示的呼吸頻率比曲線B大B.曲線A表示的呼吸深度比曲線B小
C.曲線A可能處于睡眠狀態(tài)D.曲線B可能處于劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用消毒牙簽刮取部分口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本屬于(  )
A.臨時(shí)切片B.臨時(shí)裝片C.臨時(shí)涂片D.永久裝片

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同步練習(xí)冊(cè)答案