(2012?云南)如圖為花的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖填空:
(1)在一朵花的結(jié)構(gòu)中,與果實和種子的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[③]
雄蕊
雄蕊
和[⑦]
雌蕊
雌蕊
兩部分.
(2)上圖中,[⑥]
子房
子房
將來發(fā)育成果實.
(3)能產(chǎn)生花粉的是花藥.花藥的花粉落到雌蕊的[④]
柱頭
柱頭
上的過程,叫做
傳粉
傳粉

(4)有的花并不結(jié)果,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果,這是因為缺少花的
雌蕊
雌蕊
(填雌蕊或雄蕊).
分析:此題考查花的結(jié)構(gòu),據(jù)此答題.
解答:解:(1)(2)圖中①花藥,②花絲,③雄蕊,④柱頭,⑤花柱,⑥子房,⑦雌蕊,⑨萼片,⑩花托,11花柄,一朵花中完成傳粉與受精后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱都逐漸凋落,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的⑥子房發(fā)育成果實,因此雌蕊和雄蕊是花的子葉結(jié)構(gòu).
(3)能產(chǎn)生花粉的是①花藥.花藥的花粉落到⑦雌蕊的[④]柱頭上的過程,叫做傳粉.
(4)雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系. 雄蕊可以產(chǎn)生精子,雌蕊中有子房和胚珠,胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞.果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程,沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程,也不能形成果實和種子. 如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半為雄花都不會結(jié)果; 
故答案為:(1)雄蕊;雌蕊;(2)子房;(3)柱頭;傳粉;(4)雌蕊
點評:本題考點涉及綠色開花植物的花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精以及果實的形成,題目要求的信息量大,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云南)如圖是模擬膈肌運動的模型示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)①和②模擬表示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
氣管(呼吸道)
氣管(呼吸道)
.③是

(2)乙圖中用手向下拉橡皮膜,表示當(dāng)③處于
收縮
收縮
(收縮、舒張)狀態(tài)時,②被動
擴(kuò)大
擴(kuò)大
(擴(kuò)大、縮。,完成
吸氣
吸氣
過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云南)如圖是探究“種子萌發(fā)外界條件”的實驗裝置.請據(jù)圖回答問題(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件):
(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是

(2)甲與乙相比,變量是
水分
水分
;乙與丙相比,變量是
空氣(氧氣)
空氣(氧氣)

(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是
一定的水分
一定的水分
充足的空氣(氧氣)
充足的空氣(氧氣)
、
適宜的溫度
適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云南)下面三幅圖表示的是人體對病原體的防御功能,請分析圖片并回答下列問題:

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因為我們的皮膚具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如
圖1
圖1
(填圖1、圖2、圖3)所示,這屬于第
道防線.
(2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做
非特異
非特異
性免疫.
(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1N1流感),對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生
抗體
抗體
,這屬于人體的第
道防線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云南)如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,據(jù)圖回答:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗
把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由
色變?yōu)?!--BA-->
黃白
黃白
色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色.由此可以得出結(jié)論:植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
淀粉
淀粉
,光合作用不可缺少的條件是

(6)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體

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