A. | 原始大氣中沒有游離的氧 | |
B. | 在越古老的地層中,生物化石越簡單,越低等,水生生物化石越多 | |
C. | 研究生物進(jìn)化的最主要方法是比較法 | |
D. | 米勒實驗,從模擬的原始海洋中取出來的有機(jī)物是脂肪酸 |
分析 生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.
解答 解:A、地質(zhì)學(xué)家研究表明,地球大約是在46億年以前形成的,那時候地球的溫度很高,地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同:天空中或赤日炎炎,或電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā),熔巖橫流.從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層,原始大氣中沒有氧氣.A正確;
B、在越古老的地層中成為化石的生物越簡單、越低等、水生生物化石越多,B正確.
C、比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照,確定它們的相同和不同之處.通過對各個事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識事物的本質(zhì),同時比較法對生物進(jìn)化問題最重要的研究方法.通過比較不同地層中的化石特點分布、以及比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù),確定了生物進(jìn)化的規(guī)律,因此研究生物進(jìn)化的主要方法是比較法,C正確;
D、根據(jù)米勒的實驗裝置可知:將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查的是原始地球條件及生命的起源,這部分內(nèi)容是考試的重點,注意理解和掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,運(yùn)動靈活 | |
B. | 蛔蟲的身體沒有前后端之分 | |
C. | 蝗蟲的外骨骼能防止水分蒸發(fā) | |
D. | 兔子是恒溫動物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管壁厚,管內(nèi)血流速度慢 | B. | 管壁薄,管內(nèi)血流速度快 | ||
C. | 管壁薄,管內(nèi)血流速度慢 | D. | 管壁厚,管內(nèi)血流速度快 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 病毒只能寄生生活 | ||
C. | 非典病毒可以引起所有生物患病 | D. | 可以利用病毒為人類造福 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機(jī)鹽和維生素 | B. | 糖類、無機(jī)鹽和蛋白質(zhì) | ||
C. | 糖類、脂肪和蛋白質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)、糖類和維生素 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com