10.下列敘述不正確的是(  )
A.原始大氣中沒有游離的氧
B.在越古老的地層中,生物化石越簡單,越低等,水生生物化石越多
C.研究生物進(jìn)化的最主要方法是比較法
D.米勒實驗,從模擬的原始海洋中取出來的有機(jī)物是脂肪酸

分析 生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.

解答 解:A、地質(zhì)學(xué)家研究表明,地球大約是在46億年以前形成的,那時候地球的溫度很高,地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同:天空中或赤日炎炎,或電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā),熔巖橫流.從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層,原始大氣中沒有氧氣.A正確;
B、在越古老的地層中成為化石的生物越簡單、越低等、水生生物化石越多,B正確.
C、比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照,確定它們的相同和不同之處.通過對各個事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識事物的本質(zhì),同時比較法對生物進(jìn)化問題最重要的研究方法.通過比較不同地層中的化石特點分布、以及比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù),確定了生物進(jìn)化的規(guī)律,因此研究生物進(jìn)化的主要方法是比較法,C正確;
D、根據(jù)米勒的實驗裝置可知:將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查的是原始地球條件及生命的起源,這部分內(nèi)容是考試的重點,注意理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)動物主要特征的說法,錯誤的是( 。
A.蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,運(yùn)動靈活
B.蛔蟲的身體沒有前后端之分
C.蝗蟲的外骨骼能防止水分蒸發(fā)
D.兔子是恒溫動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點是( 。
A.管壁厚,管內(nèi)血流速度慢B.管壁薄,管內(nèi)血流速度快
C.管壁薄,管內(nèi)血流速度慢D.管壁厚,管內(nèi)血流速度快

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于病毒說法錯誤的是( 。
A.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.病毒只能寄生生活
C.非典病毒可以引起所有生物患病D.可以利用病毒為人類造福

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.夜晚綠色植物不進(jìn)行的生理活動是(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上都是

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15.馬拉松運(yùn)動員食用的饅頭、蛋糕、巧克力鄧食物所包含的營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的物質(zhì)是(  )
A.水、無機(jī)鹽和維生素B.糖類、無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)
C.糖類、脂肪和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)、糖類和維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.下面是男、女體細(xì)胞染色體排序圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,甲、乙的性別依次是:女性、男性.
(2)圖中乙的21號染色體比正常人多了一條,其所患疾病叫做21-三體綜合征或先天愚型,你認(rèn)為這種疾病遺傳嗎?遺傳.請寫出乙所產(chǎn)生的兩種生殖細(xì)胞中的性染色體組成:X、Y.
(3)你還可以從圖中讀出什么信息?(至少答出兩點)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗現(xiàn)象.
(1)該實驗說明光合作用需要光,生成了淀粉;
(2)圖中光合作用生成的物質(zhì),通過植物體內(nèi)細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)分解釋放能量?線粒體;
(3)葉片中用黑紙片遮光的部分呈棕色,說明進(jìn)行實驗時該處C;
A.沒有運(yùn)輸作用 B.沒有呼吸作用  C.沒有光合作用  D.沒有新陳代謝
(4)被染成藍(lán)色的物質(zhì),進(jìn)入人體消化系統(tǒng)后,最終被消化或葡萄糖,被人體吸收后通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身組織細(xì)胞;
(5)光合作用還生成某種氣體,這種氣體在人體血液中是通過如圖中哪一細(xì)胞進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?(填寫圖中序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列人體頭面部的各種性狀中,與“有耳垂”屬于一對相對性狀的是?( 。
A.單眼皮B.無酒窩C.無耳垂D.黑眼睛

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同步練習(xí)冊答案