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【題目】朱鹮是我國一級保護動物，其形態(tài)結構與飛行生活無直接關系的是（ ）

A. 體表覆羽 B. 前肢變成翼

C. 有喙無齒 D. 身體呈流線型

【答案】C

【解析】

多數鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。

A、鳥類體表被覆羽毛，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行，A不符合題意；

B、鳥類的前肢變?yōu)橐�，翼是飛行器官，適于飛行，B不符合題意；

C、鳥類有堅硬的角質喙與飛行無關，C符合題意；

D、身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，適于飛行，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象中，不屬于社會行為的是（ ）

A. 一只母雞帶著一群小雞在覓食

B. 羊群跟著頭羊走

C. 一群螞蟻彼此分工協作

D. 狒狒群體中，首領負責保護群體的成員和指揮群體的活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。回答下列問題：

（1）資料提到的動物中，具有門齒、臼齒，沒有犬齒的是______。

（2）鹿群有雌鹿群和雄鹿群，這體現生物多樣性中的______的多樣性。

（3）為探究“鹿角效應”假說是否成立，某小組用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下3組實驗：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間______（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說。測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項圈或棍棒的距離______（填“相同”或“不同”）。本實驗中項圈或棍棒相當于草原上的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組為了解甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的影響，進行如下實驗：

取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B

實驗步驟

A缸

B缸

步驟一

500毫升池塘水

500毫升池塘水

步驟二

水溫25℃

水溫25℃

步驟三

分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只

步驟四

加入10克蝌蚪飼料

加入2克蝌蚪飼料

步驟五

加入少許甲狀腺激素

不加甲狀腺激素

步驟六

每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況

（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對______的生長發(fā)育有影響嗎？

（2）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你提出改進建議______．

（3）實驗設計改進后，A缸和B缸是一組______實驗，變量是______．本實驗應重復進行1﹣2次，取幾次的平均值，目的是______．

（4）實驗按修改后的方案進行，出現的實驗結果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實驗得出的結論是：______．

（5）實驗中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小．在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認為以下觀點正確的是______（填字母）．

A．任意添加激素，提高產量，利國利民

B．任意添加激素危害人體健康

C．經常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強身健體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件中，小風以當年飽滿的大豆種子為材料進行探究，方案如下表。請分析回答：

瓶號

1

2

3

4

種子

10粒相同種子

10粒相同種子

10粒相同種子

10粒相同種子

環(huán)境條件

不放水，置于溫暖處

放適量水，置于溫暖處

放適量水，置于冰箱保鮮層

放過量水，置于

溫暖處

(1)即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。因此，實驗所用的種子應具有_____的胚。

(2)實驗結果：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實驗結果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____和充足的空氣。

(3)要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，小風應選擇的組對照實驗是_____ (填瓶號數字)。

(4)種了萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種了進行旺盛的呼吸作用，利用大量氧氣，分解_____，釋放能量，供生命活動需要。

(5)1號瓶和3號瓶不能構成一組對照實驗，原因是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈。下列有關生物圈的說法不正確的是

A. 生物圈是最大的生態(tài)系統

B. 生物圈是由全部動物、植物和微生物構成的統一整體

C. 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表層

D. 生物圈中生態(tài)系統多種多樣，但它們不是獨立的，而是一個統一的整體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛇的體表覆蓋著角質的鱗片，這有利于（ ）

A. 自由運動 B. 皮膚呼吸

C. 適應水中生活 D. 減少水分的散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于噬菌體的描述不正確的是（ ）

A. 能夠繁殖后代 B. 必須寄生在人的活細胞內

C. 離開了活細胞就不能進行生命活動 D. 由蛋白質和遺傳物質構成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通甜椒種子搭載飛船進入太空返地后，經培育成太空椒。根本原因是改變了甜椒的

A. 遺傳物質 B. 某些性狀 C. 形態(tài)結構 D. 營養(yǎng)成分

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