2．使芽軸不斷伸長的結(jié)構(gòu)是生長點；，使枝條再分枝杈應(yīng)采取的措施是去頂芽．

分析 葉芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基．如圖：

解答 解：生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．•頂端優(yōu)勢有利于植物向高處生長，頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側(cè)芽生產(chǎn)，增加分枝數(shù)．
故答案為；生長點；去頂芽

點評 解答此題的關(guān)鍵是分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．動物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)．根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點，分析回答下列問題．
（1）魚能夠扎起水中生活，有兩點是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能用在水中呼吸．
（2）蝗蟲生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用．
（3）家鴿利于飛行的特點：身體呈流線型，減少空氣阻力；胸肌發(fā)達．
（4）哺乳動物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著關(guān)節(jié)運動，使軀體能夠完成各種動作，從而具有發(fā)達的運動能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．有媒體報道部分地區(qū)的甲狀腺疾病發(fā)病率上升，嚴重患者需要做甲狀腺切除手術(shù)．小明認為甲狀腺素能促進生長發(fā)育，于是他設(shè)計如下實驗步驟：
a、取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水；
b、在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22-25℃；
c、處理方式和實驗結(jié)果如下表
組別甲乙丙
蝌蚪的處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺不做任何處理
投放飼料不含甲狀腺素的飼料不含甲狀腺素的飼料？
組實驗結(jié)果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙
（1）“小明認為甲狀腺素能促進生長發(fā)育”屬于科學(xué)探究基本過程中的提出問題．×
（2）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺素的有無．√
（3）步驟C中，丙組應(yīng)投放等量含甲狀腺素的飼料．√
（4）根據(jù)以上實驗結(jié)果，小明得出的結(jié)論是甲狀腺素會抑制蝌蚪的生長發(fā)育．×
（5）在某偏僻山區(qū)的小溪里，看見許多大型蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發(fā)現(xiàn)甲狀腺腫大的發(fā)病率較高，由此可以推斷該地區(qū)水土中可能缺少鐵元素．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長，范圍廣．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．連線題，請用線將人體基本組織與主要的分布部位用線連接．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．能源物質(zhì)--煤主要是由地下的古代蕨類植物的遺體形成的，這類植物的生殖細胞是孢子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．植物細胞特有的結(jié)構(gòu)中，含有甜酸等液態(tài)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察時，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到物像放大的倍數(shù)是（　�。�
A．5B．40C．8D．200

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵；
（2）A細胞通過細胞分裂形成B，在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)，數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過細胞分化形成C稱為組織，在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體就有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序的組合，圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營養(yǎng)．

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同步練習(xí)冊答案