光合作用與呼吸作用的比較：

光合作用

呼吸作用

部位

原料

產(chǎn)物

能量轉(zhuǎn)變

表達式

葉綠體　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 線粒體　　　　　　　　　　　　　　

二氧化碳和水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 有機物和氧氣

有機物和氧氣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二氧化碳和水　　　　　　　　

光能轉(zhuǎn)化為化學能（儲能）　　　　　　　　　　　　 化學能轉(zhuǎn)化為能量（放能）　　　　　　　　

二氧化碳+水——有機物+氧氣　　　　　　　　　　 有機物+氧氣——二氧化碳+水　　　　　　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述，哪一項是不正確的？（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

探究：光合作用與呼吸作用的比較：
綠色植物不但進行光合作用，也進行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設計了如下實驗：在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陽光下（如圖）．傍晚，在朔料袋上各剪一個小口，并插入燃燒的木條實驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮：而A中的石灰水保持澄清，B中的石灰水則變渾濁，請分析
（1）A中木條燃燒更亮，說明A裝置中所含的氧氣比較多，據(jù)此可知在
有光
有光
條件下光合作用強度較高．
（2）A中石灰水保持澄清，B中石灰水邊渾濁，說明B中含有較多的二氧化碳．A中二氧化然較少的原因是
被植物光合作用吸收了
被植物光合作用吸收了
．
（3）很多人喜歡在天蒙蒙亮的時候到茂密的山林中進行晨練，根據(jù)此實驗結(jié)論判斷這種做法不恰當?shù)脑蛑皇?!--BA-->
空氣中氧氣含量低
空氣中氧氣含量低
．
（4）A、B兩裝置形成一組對照試驗，其變量是
光
光
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

請列表比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系（至少答出5個方面的要點）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學的有關光合作用與呼吸作用的知識填寫表格（①--⑩）：




項目
光合作用
呼吸作用



1、參與的細胞
部分細胞
所以活細胞



2、與光的關系

只有在①
光
光
下，才能行		

②有光無光
②有光無光
都能進行



3、部位

③
葉綠體
葉綠體


④
線粒體
線粒體



4、氣體變化

吸收⑤
二氧化碳
二氧化碳
放出⑥
氧氣
氧氣


吸入⑦
氧氣
氧氣
呼出⑧
二氧化碳
二氧化碳



5、物質(zhì)變化

⑨儲存
⑨儲存
有機物		

⑩分解
⑩分解
有機物



6、能量變化
儲存能量
釋放能量

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
綠色植物的光合作用與呼吸作用的關系：






項   目
光合作用
呼吸作用


區(qū)


別		
部  位
含
葉綠體
葉綠體
的細胞		
所有活細胞

條  件
在
光
光
下進行		
有光無光都能進行

原  料
二氧化碳和
水
水

有機物和
氧氣
氧氣


產(chǎn)  物
有機物和
氧氣
氧氣

水和
二氧化碳
二氧化碳


物質(zhì)轉(zhuǎn)化
能量轉(zhuǎn)變		
合成有機物
儲存能量		

分解
分解
有機物
釋放
釋放
能量		

聯(lián)系
光合作用為呼吸作用提供有機物，呼吸作用為光合作用提供能量，兩者相互依存．


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習冊答案