13.與骨的長粗和骨折后的修復有關的是( 。
A.骺端軟骨層的細胞B.骨密質的厚度
C.骨膜內層的成骨細胞D.骨松質的排列順序

分析 骨的基本結構組成及其功能如下圖:

解答 解:長骨的結構中,骨膜內有神經(jīng)和血管.其內還有成骨細胞,與骨的長粗和骨折后骨的修復有關.
故選:C

點評 要熟記骨的基本結構名稱、位置及功能才能較容易地完成此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.引起手癬和足癬的病因是( 。
A.凍傷B.不衛(wèi)生C.真菌寄生D.缺乏維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在我國美麗富饒的南海諸島中,有許多島嶼是由珊瑚蟲分泌物堆積形成的.下列敘述中不正確的是( 。
A.珊瑚蟲屬于腔腸動物
B.珊瑚蟲身體呈兩側對稱
C.珊瑚蟲的食物和食物殘渣都由口排出
D.珊瑚蟲的體表有刺細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.導盲犬懂得很多口令,可以帶領盲人安全地出行,當盲人遇到障礙和需要拐彎時,它會引導主人停下以免發(fā)生危險,下列有關導盲犬主要特征和行為的敘述,正確的是( 。
①體溫恒定
②變溫動物
③胎生、哺乳 
④體表被毛
⑤具有社會行為
⑥靠四肢行走 
⑦導盲行為屬于先天性行為
⑧導盲行為屬于學習行為.
A.①③④⑥⑧B.①③④⑤⑦C.②③④⑥⑧D.②③⑤⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.閱讀下面有關生物多樣性的表格和資料,分析回答下列問題:
資料一 下表為我國部分動植物類群已知種數(shù)的百分比.
類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比/%
哺乳動物581434213.39
鳥類1244873014.25
爬行類37663005.97
兩棲類28440107.08
魚類38621905620.3
蕨類植物2200~260010000~1200022
裸子植物約240850~94026.7
被子植物3000026000010
資料二 據(jù)統(tǒng)計,目前中國有近200個特有物種消失,近兩成動植物瀕危.《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》列出的640個世界性瀕危物種中,中國約占其總數(shù)的24%.而在全球,每一小時就有一個物種被貼上死亡標簽.我國珍稀物種--普氏原羚的數(shù)量正在急劇減少,目前種群數(shù)量不超過200只.
(1)除資料一的表格列舉的生物類群外,你還知道的生物類群還有有細菌、真菌、病毒、原生動物、腔腸動物、扁形動物、節(jié)肢動物、藻類、苔蘚.
(2)在上表中,我國在世界上占有的百分比最高的生物類群是裸子植物.上表中我國幾種生物類群總種數(shù)占世界的平均百分比是14.96%.
(3)資料一的表格表明了“生物多樣性”內涵中的生物種類的多樣性.
(4)請你各舉一種我國特有的珍稀動植物金絲猴、銀杉.
(5)《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》列出的640個世界性瀕危物種中,中國約占其總數(shù)的24%.你認為造成這種結果的主要原因有哪些?
答:棲息地被破壞、偷獵(至少答出兩種).

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18.某校七年級探究性學習小組的同學們,他們學習了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關知識后,對課堂所學知識進行了進一步探究,下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上,在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結,請認真閱讀后完善其相關問題:

(1)茜茜同學說,為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,我進行了如圖所示的實驗操作:
①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置對照實驗,這樣設置后,該實驗中的變量是光照.
②進行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗葉片中是否含有淀粉.
(2)光華同學認為:紅薯的根部含有大量的有機物(淀粉),是光合作用制造的,然后通過篩管運輸?shù)礁績Υ嫫饋,而水分和無機鹽則是通過導管運輸?shù)模?br />(3)實驗首先把植物放在黑暗處一晝夜,目的是轉移和消耗盡綠葉中原有的淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示分別表示某一植物的一段枝條(甲)、葉芽縱切(乙)、種子的結構縱剖(丙)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的結構[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的,也可能是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的;甲圖中結構[2]是由乙圖中的[6]芽軸發(fā)育來的,也可能是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的;甲圖中結構[3]側芽是由乙圖中的[7]芽原基發(fā)育來的.
(2)將甲圖中的[3]的結構取下縱剖,你認為該結構的縱剖面應與圖乙相似.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如果不小心皮膚被刮傷,有時候會流血.說明皮膚中具有哪個組織?( 。
A.上皮組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.結締組織

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3.閱讀下面的文章,回答相關問題.
龜紋瓢蟲的定向搜索行為研究
龜紋瓢蟲是蚜蟲的重要天敵.當棉田生態(tài)系統(tǒng)的棉蚜大爆發(fā)時,可以大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲來防控棉蚜.研究發(fā)現(xiàn),龜紋瓢蟲能依靠多種信號找到棉蚜,除了憑借棉蚜本身的信號外,還會依靠被棉蚜危害植物所釋放出的氣味(對瓢蟲而言是一種嗅覺信號)和棉蚜危害植物的形狀(對瓢蟲而言是一種視覺信號)進行定向搜索.
研究者對嗅覺和視覺信號在龜紋瓢蟲定向搜索中的作用,以及瓢蟲有無捕食經(jīng)驗對該過程的影響進行了實驗研究.研究者將野外采集的龜紋瓢蟲放入人工飼養(yǎng)箱培養(yǎng),待瓢蟲產(chǎn)卵、孵化成幼蟲后,取若干幼蟲隨機分為兩組.一組幼蟲用人工飼料繼續(xù)飼養(yǎng),直到幼蟲變?yōu)槌上x.另一組幼蟲放在帶棉蚜的棉花植株上,直到幼蟲變?yōu)槌上x.
實驗中運用昆蟲行為測試儀(如圖A所示)研究瓢蟲成蟲的定向搜索行為.整個裝置使用兩個透明密閉的玻璃箱,與中部的觀察區(qū)相連.測試儀左側放入被棉蚜危害的棉花植株,右側為空玻璃箱(作為對照).實驗過程保證從觀察區(qū)兩側進出的氣流速度相同.

將圖A左側箱子替換為嗅覺信號箱(圖B),在靠近觀察區(qū)的一側用遮光板擋住,此時,瓢蟲只能感知來自棉花的嗅覺信號,右側為空白對照箱,該裝置用于測試瓢蟲在嗅覺信號與空白之間的選擇行為.如果替換成視覺信號箱(圖C),瓢蟲只能感知來自棉花的視覺信號,這樣可以測試瓢蟲在視覺信號與空白之間的選擇行為.如果左側使用視覺信號箱、右側使用嗅覺信號箱,可以測試測試瓢蟲在視覺信號與嗅覺信號之間的選擇行為.
研究者進行了三組實驗,分別是嗅覺信號對空白對照,視覺信號對空白對照,視覺信號對嗅覺信號.每一組實驗的做法為:在實驗前,將無捕食經(jīng)驗的瓢蟲飼養(yǎng)在干凈空氣中,并在實驗前12小時,對所有瓢蟲進行饑餓處理.分別選取40只無捕食經(jīng)驗和有捕食經(jīng)驗的瓢蟲,從測試儀中部放蟲口逐一放入昆蟲行為測試儀(見圖A),2分鐘內觀察瓢蟲的反應,記錄實驗結果并進行統(tǒng)計.
實驗數(shù)據(jù)顯示,無捕食經(jīng)驗和有捕食經(jīng)驗的瓢蟲表現(xiàn)出不同的行為反應.在視覺信號的測試中,有捕食經(jīng)驗的瓢蟲明顯地趨向視覺信號,無捕食經(jīng)驗瓢蟲無選擇差異.在嗅覺信號的測試中,兩類瓢蟲均趨向嗅覺信號.在視覺信號對嗅覺信號的測試中,兩類瓢蟲更多地選擇了嗅覺信號.
本研究結果表明,龜紋瓢蟲雖有先天識別受害棉花與空白的能力,但獲得捕食經(jīng)驗后的瓢蟲對于嗅覺信號和視覺信號的響應更敏感、更快捷,可以明顯提高其定向搜索能力和效率.
(1)龜紋瓢蟲屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物.
(2)研究者實驗用的龜紋瓢蟲,要從卵開始飼養(yǎng),且其中一組幼蟲用人工飼料飼養(yǎng)是為了獲得無捕食經(jīng)驗的瓢蟲.在實驗前12小時,對所有瓢蟲進行饑餓處理,目的是讓龜紋瓢蟲對刺激信號更敏感,從而提高實驗的成功率.
(3)進行視覺信號對空白測試時,氣流必須繞過視覺信號箱,否則,對瓢蟲而言會形成視覺和嗅覺信號.
(4)從行為的獲得途徑考慮,龜紋瓢蟲定向搜索行為是很復雜的,沒有捕食經(jīng)驗的龜紋瓢蟲,可以通過嗅覺信號識別受害棉花,這是先天性行為;而視覺信號的測試的結果則說明這種行為也有學習行為的成分.
(5)根據(jù)上述資料進行的推理分析,不合理的是C.
A.嗅覺信號對于龜紋瓢蟲捕食比視覺信號更有效
B.捕食經(jīng)驗可以讓瓢蟲更有效地找到不易察覺的害蟲
C.龜紋瓢蟲的這種捕食經(jīng)驗可以遺傳給它們的后代
D.龜紋瓢蟲的定向搜索行為受多種信號的影響
(6)該實驗結果為治理棉田生態(tài)系統(tǒng)蚜蟲大爆發(fā)提供的指導或啟示是大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲之前可以對其進行捕食馴化(或對龜紋瓢蟲進行捕食馴化可提高對棉田蚜蟲的捕食成功率).

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