18．在制作臨時玻片標(biāo)本時，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴，然后緩慢地放下，這樣做的目的是（　�。�
A．防止水溢出B．防止玻片受損C．防止材料受傷D．防止產(chǎn)生氣泡

分析 在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．

解答 解：“制作臨時玻片標(biāo)本時，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴，然后緩慢地放下”，這樣做的目的是“防止產(chǎn)生氣泡”，以免氣泡影響觀察．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在使用顯微鏡時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點，移動裝片時黑點不動，換另一目鏡后黑點不見了．由此斷定，黑點在（　�。�
A．裝片上B．反光鏡上C．物鏡上D．目鏡上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．春暖花開的季節(jié)，小明和小清兩位同學(xué)對經(jīng)常路過的池塘一天天變綠產(chǎn)生了興趣，經(jīng)過觀察，他們發(fā)現(xiàn)池水的表層有許多浮游生物，他們猜測池水變綠肯定與這些浮游生物有關(guān)．
（1）根據(jù)上面的材料，他們可能提出哪些問題？（提出一個問題即可）池水變綠與浮游生物有關(guān)嗎？
（2）假如他們想探究池水中浮游生物的生存是否與陽光有關(guān)，請根據(jù)他們的探究思路完成相關(guān)問題，這種探究的方法叫實驗法．
提出問題池水中浮游生物的生存與陽光有關(guān)嗎？
作出假設(shè)池水中浮游生物的生存與陽光有關(guān)
制訂計劃AB
實施步驟①在燒杯中裝入300毫升富含浮游生物的池水．
②將燒杯放置在陽光下培養(yǎng)，溫度均控制在25℃左右．
③每天觀察并記錄燒杯中浮游生物的生存情況．		①與A一樣．
②將燒杯放置在黑暗下培養(yǎng)，溫度均控制在25℃左右．
③與A一樣．
請幫他們設(shè)計一個記錄觀察結(jié)果的表格
1天2天3天4天5天6天7天8天
A燒杯
B燒杯
實驗現(xiàn)象照光的池水，逐漸變綠；遮光的池水每觀察一次顏色變黃一些，幾天后杯中的浮游生物全部死亡、下沉．
據(jù)此實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是：池水中浮游生物的生存與陽光有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于人體和脊椎動物的運動，錯誤的敘述是（　�。�
A．動物的各種運動，一般要依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)
B．運動只要依靠運動系統(tǒng)就可以完成
C．動物的運動，有利于動物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
D．運動依靠骨骼肌的牽拉產(chǎn)生動力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如果目鏡上標(biāo)有10X，物鏡上標(biāo)有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是400倍．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)如圖分析回答問題．

（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘動作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時②肱三頭肌則處于舒張 狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是關(guān)節(jié)．
（4）劉春紅是奧運會舉重冠軍，當(dāng)她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)的是肱二頭�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．被稱為“生命中樞”，對人體的呼吸、血液循環(huán)等重要生命活動起調(diào)節(jié)作用的中樞是（　�。�
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．下列屬于生物的是（　　）
A．水和空氣B．細(xì)菌和香菇C．太陽和月亮D．海帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化是：在原細(xì)胞中先復(fù)制，再均分，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，從而使新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案