5．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞--組織--器官--系統(tǒng)--動(dòng)物體．

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：細(xì)胞是高等動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，先由細(xì)胞分化形成組織，動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體．因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從微細(xì)到宏大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
故答案為：器官

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級(jí)上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：連線題

請(qǐng)將下列根尖的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行配伍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于蕨類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠渖尺^(guò)程離不開(kāi)水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外無(wú)果皮包被．
（4）④是最簡(jiǎn)單的植物類群，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)根、莖、葉的分化．
（5）圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是C．
A．④②①③⑤B．②④①⑤③C．④②①⑤③D．②④①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．植物的根尖結(jié)構(gòu)由下往上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是腔腸動(dòng)物-水螅的縱剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）水螅依靠[⑥]觸手捕食，其上分布著大量的刺細(xì)胞，這也是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器．
（2）食物在水螅的[④]消化腔內(nèi)被消化，不能消化的食物殘?jiān)�，由[⑤]口排出體外．
（3）其他腔腸動(dòng)物在身體結(jié)構(gòu)、捕食、防御等方面與水螅相似，它們的主要特征是：身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)重要步驟：
（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；
（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；
（3）作出假設(shè)；
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；
（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；
（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（7）得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖乙表示植物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，該細(xì)胞具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．
（2）能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體．
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞核．
（4）[①]對(duì)細(xì)胞的作用是支持和保護(hù)細(xì)胞．
（5）在細(xì)胞分裂時(shí)，③的變化是進(jìn)行了染色體復(fù)制，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．在我國(guó)馬鈴薯的俗名叫土豆．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．資料分析：小麥、水稻、棉花的分類地位如下：
門種子植物門種子植物門種子植物門
綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱
目禾本目禾本目錦葵目
科禾本科禾本科錦葵科
屬小麥屬稻屬棉屬
種小麥水稻棉花
（1）親緣關(guān)系較近的兩種植物是小麥和水稻．
（2）包含生物種類最多的分類單位是界．

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