A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ③⑤⑦ | D. | ⑥⑦⑧ |
分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.據(jù)此解答.
解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng);最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.題干中的②心臟、④動(dòng)脈、⑥靜脈屬于循環(huán)系統(tǒng). 選項(xiàng)B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解此題只要熟練掌握了動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙齒將食物嚼碎 | |
B. | 唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖 | |
C. | 胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液混合 | |
D. | 舌頭攪拌使食物與唾液混合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌過多 | B. | 甲狀腺激素分泌過少 | ||
C. | 生長激素分泌過多 | D. | 生長激素分泌過少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟生物反應(yīng)器 | B. | 乳房生物反應(yīng)器 | C. | 胃生物反應(yīng)器 | D. | 肌肉生物反應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 球菌、桿菌、螺旋菌 | B. | 球菌、螺旋菌、桿菌 | ||
C. | 桿菌、螺旋菌、球菌 | D. | 螺旋菌、球菌、桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 | D. | 肱三頭肌舒張,肱二頭肌舒張 |
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