7．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞體B．神經(jīng)元C．反射弧

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

解答 解：神經(jīng)元結(jié)構(gòu)如圖：

神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．
故選：B

點(diǎn)評 此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位---神經(jīng)元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列水生植物中，不屬于藻類植物的是（　�。�
A．紫菜B．滿江紅C．海帶D．石花菜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是高等動物、人體和綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次的概念圖，請你根據(jù)概念圖的提示回答下列問題．
（1）由圖示可知人體和高等動物比綠色開花植物多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
（2）（多選）動物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較，二者共有的結(jié)構(gòu)不包括下列哪一些A、D、E
A．細(xì)胞壁  B．細(xì)胞質(zhì)   C．細(xì)胞核  D．液泡  E．葉綠體   F．線粒體   G．細(xì)胞膜
（3）人體和高等動物有四大基本組織，其中起保護(hù)和分泌作用的是B
A．肌肉組織      B．上皮組織        C．神經(jīng)組織          D．結(jié)締組織
（4）綠色開花植物也有四種組織，其中在植物體由小長大中起重要作用的是D
A．保護(hù)組織       B．分生組織         C．輸導(dǎo)組織         D．營養(yǎng)組織
（5）（多選）綠色開花植物有六大器官，我們食用的甘蔗和黃花分別屬于B D
A．根      B．莖      C．葉       D．花       E．果實(shí)      F．種子
（6）西瓜堪稱“瓜中之王”，因是漢代從西域引入，固稱為“西瓜”．西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果．種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，據(jù)此可以推測出西瓜的種子屬于一種生殖器官；從市場上買來的一個(gè)西瓜是植物體的果實(shí)，而我們吃進(jìn)去的瓜瓤則屬于營養(yǎng)組織，吃剩下的瓜皮屬于保護(hù)組織，瓜瓤內(nèi)可以看到的“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織．可見它是由不同組織構(gòu)成的，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．張明同學(xué)今年比去年長高了5厘米，是與細(xì)胞生長和分裂分不開的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A，B，C，D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2個(gè)小時(shí)，請分析回答：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是A裝置．
（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是C裝置．通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：葉片是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以提高（填“提高”或“降低”）大氣的濕度．
（3）若此實(shí)驗(yàn)中的枝條采集于被子植物，它與裸子植物在器官結(jié)構(gòu)上的差別是：具有真正的花和果實(shí)，種子外面有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是草原生態(tài)示意圖，請回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食與被食關(guān)系．
（2）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加，后減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動物細(xì)胞的是圖乙．
（2）甲圖中起保護(hù)和支持細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁
（3）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液來[④]液泡．
（4）動植物細(xì)胞的區(qū)別是，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡 和葉綠體．
（5）在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)：①先在載玻片中央滴一滴生理鹽水．②蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)先使蓋玻片
的一邊先接觸載玻片上液滴的邊緣，然后平緩蓋上，其目的是避免出現(xiàn)氣泡影響觀察效果．
（6）圖中②細(xì)胞膜的功能除保護(hù)以外，還能制控制物質(zhì)進(jìn)出．
（7）在甲、乙中，細(xì)胞的控制中心是[③]細(xì)胞核．
（8）在生命活動旺盛的細(xì)胞中，可以看出[⑥]細(xì)胞質(zhì)緩緩  流動，以此來加速細(xì)胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系．
（9）白菜、牛和貓，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．黑色的小貓生出來一只花貓，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（　�。�
A．能呼吸B．能排出體內(nèi)的廢物
C．能生長與發(fā)育D．能遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是番茄的植物體，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）番茄植物體總共有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子幾種器官．因此，它屬于綠色開花植物．
（2）圖中的245屬于營養(yǎng)器官．
（3）寫出番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→番茄植物體．
（4）2之所以呈現(xiàn)綠色，其主要原因是2的大部分細(xì)胞中含有葉綠體的緣故．

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