7. (2013 .山東棗莊) 有人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三葉草移到瑞典的南部栽培，這里氣候比較寒冷。最初三 葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過(guò)若干年后，產(chǎn) 量顯著增高，人們對(duì)這一事實(shí)作出以下幾點(diǎn)解釋，其 中錯(cuò)誤的是 ()

   A. 不耐寒的個(gè)體被自然淘汰

   B. 耐寒的個(gè)體得以生存繁衍

   C. 這是自然選擇的結(jié)果

   D. 三葉草在生活過(guò)程中逐漸適應(yīng)了新環(huán)境

7. D

7. D解析：三葉草中有耐寒的和不耐寒的個(gè)體，一開(kāi)始數(shù)量 較多的不耐寒個(gè)體由于不適應(yīng)寒冷的環(huán)境而逐漸被淘汰， 因此產(chǎn)量較低。耐寒的個(gè)體生存下來(lái)并逐代繁殖，因此若 干年后產(chǎn)量又顯著增高。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第三節(jié)生物進(jìn)化的原因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

12. (2013 .山東德州) 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變所 導(dǎo)致的疾病，具有先天性、終生性和家族性，病種 多、發(fā)病率高。目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過(guò)3000 種,估計(jì)每100個(gè)新生兒中就有3〜10個(gè)患有各種 不同程度的遺傳病。圖1是某家族的遺傳圖譜， 分析回答下列問(wèn)題。

(1) 從遺傳變異角度分析，一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患病女孩，此現(xiàn)象稱為 。

(2) 根據(jù)遺傳圖譜可以看出，該遺傳病屬于 控制的遺傳病。

(3)Ⅱ2 雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因。從理論上推算他攜帶致病基因的概率是 。

(4) Ⅱ3和Ⅱ4第一胎生了個(gè)女孩.如果他們可以生第二胎，第二胎生男孩的概率是 。

(5) 依據(jù)我國(guó)婚姻法規(guī)定，Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚，主要原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

8. 根據(jù)生物進(jìn)化的歷程，下列植物中最高等的是()

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

  1. 彩色小紙片的顏色有何要求？


2. 在模擬保護(hù)色形成的探究活動(dòng)中，為什么“捕食者” 要背對(duì)桌子上的“獵物”？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列不屬于保護(hù)色的是 ()

   A. 金環(huán)蛇身上的耀眼花紋

   B. 肥沃土壤中的蚯蚓為黑色

   C. 綠色稻田中的青蛙為綠色

   D. 早春的青蛙為土色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

12. 青霉素是一種抗生素。幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)。請(qǐng)回 答下列問(wèn)題。

(1) 青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著 。患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫作 ;極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代，這叫作 。

青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了 作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的 實(shí)現(xiàn)的，由于青霉素的反復(fù)使用，使得抗藥性逐代 而加強(qiáng)。從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的 是不定向的，但 在很大程度上是定向的。

(2) 自然選擇是把自然界中早已存在的 變異選擇性地保留下來(lái)，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終 形成生物新品種。

(3) 上述過(guò)程表明：自然選擇的基礎(chǔ)是 和

，自然選擇的動(dòng)力是 ，自然選擇的結(jié)果是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 下面是某同學(xué)對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解，其中錯(cuò)誤的是 ()

   A. 在自然界中，生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性

   B. 生物的變異是不定向的，生物的進(jìn)化也是不定 向的

   C. 只有發(fā)生有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中生存 下來(lái)

   D. 變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

  1. 概念

    根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和 適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)? 、和 準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的 ，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的 或危害。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 生活中難免會(huì)發(fā)生一些意外事故，要懂得一些急救 的知識(shí)，以及時(shí)搶救病人的生命。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí) 回答下列問(wèn)題。

(1) 當(dāng)有人因?yàn)槟缢奶�、呼吸驟停時(shí)，采取的急救措施為 和 。

(2) 圖8-2-6中人工呼吸的正確操作步驟應(yīng)該是

(填字母) 。清除被搶救者口鼻內(nèi)的異物和污物是為了 ，吹氣時(shí)捏緊被搶救者的鼻孔是為了 。

(3) 進(jìn)行搶救時(shí)，應(yīng)先做 次心臟按壓，并保持呼吸道暢通，再做 次人工呼吸，如此反復(fù)進(jìn)行。當(dāng)病人出現(xiàn) 、頸動(dòng)脈有

，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，則證明搶救有效。

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