8．具有細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、分裂能力強(qiáng)的植物組織是（　�。�
A．保護(hù)組織B．分生組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

分析 植物的組織主要分為分生組織（如根尖分生區(qū)，有分裂能力）、保護(hù)組織（如表皮，有保護(hù)作用）、基本組織（如葉肉，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）、輸導(dǎo)組織（如葉脈中的導(dǎo)管和篩管，有運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的作用）、機(jī)械組織（如葉脈里的纖維，有支持作用）．

解答 解：分生組織的特點(diǎn)的是細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握植物各種組織的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)其實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕忉屽e(cuò)誤的是（　�。�
A．
消耗葉片原有淀粉		B．
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．
給葉片消毒		D．
檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是 大 豆 種 子 的 結(jié) 的 示 意 圖，請(qǐng) 據(jù) 圖 回 答 下 列 問 題：
（ 1）圖 中 屬 于 種 子 的 主 要 部 分，將 來 發(fā) 育 成 新 的 植 物 體 的 是[⑦]胚
（ 2 ） 圖 中 可 以 表 明 種 子 從 母 體 脫 離 的 結(jié) 構(gòu) 是[①]種臍
（ 3 ） 種 子 的 營(yíng) 養(yǎng) 物 質(zhì) 主 要 貯 存 在 圖 中 的[⑥]子葉
（ 4 ） 在 種 子 萌 發(fā) 時(shí)，首 先 突 破[2]種 皮 的 結(jié) 構(gòu) 是 圖 中[⑤]胚根
（ 5 ） 種 子 萌 發(fā) 后，將 來 發(fā) 育 成 幼 苗 的 莖 和 葉 的 結(jié) 構(gòu) 是 圖 中 的[④]胚芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．對(duì)于細(xì)菌和真菌的生存條件，下列說法正確的是（　�。�
A．不同細(xì)菌和真菌的生存條件都是一樣的
B．絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌不能合成有機(jī)物
C．在寒冷的極地是無法找到細(xì)菌的
D．細(xì)菌和真菌的生存都需要氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)示意圖，其中演示的是（　�。�
A．吸氣過程，此時(shí)膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大B．吸氣過程，此時(shí)膈肌收縮，胸廓縮小
C．呼氣過程，此時(shí)膈肌舒張，胸廓擴(kuò)大D．呼氣過程，此時(shí)膈肌舒張，胸廓縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下列動(dòng)物行為中，哪些屬于先天性行為？哪些屬于學(xué)習(xí)行為？用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．楊子鱷是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它呼吸的特點(diǎn)是（　　）
A．完全用肺呼吸B．肺呼吸，皮膚輔助呼吸
C．用體表呼吸D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察如圖，回答問題：

（1）在這2支試管中各加入淀粉糊2 毫升，再向A試管中加2毫升清水，向B試管中加2 毫升唾液，試管分別振蕩后，放入37℃溫水中，10分鐘后再向2支試管中滴入幾滴碘液，A試管的變化是變藍(lán)；B試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)，A是對(duì)照組；B是實(shí)驗(yàn)組．
（3）該實(shí)驗(yàn)說明唾液中的唾液淀粉酶對(duì)淀粉有初步消化作用，但會(huì)受到溫度的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．使用同一架顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位時(shí)，600倍視野比200倍視野看到的細(xì)胞個(gè)體大（填“大”或“小”），細(xì)胞數(shù)量少（填“多”或“小”）．若要把顯微鏡視野左下方的物像移到視野的中央，應(yīng)將玻片往左下方移動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案