（2013?漳州）下表是兩個(gè)家庭成員中關(guān)于有、無(wú)酒窩遺傳情況的調(diào)查記錄（已知人類有、無(wú)酒窩由基因D、d控制）．請(qǐng)分析回答：
（1）一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
．
（2）有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
，其中顯性性狀是
有酒窩
有酒窩
．
（3）一號(hào)家庭中孩子的基因組成是
dd
dd
；表中的“？”應(yīng)填寫(xiě)
無(wú)酒窩
無(wú)酒窩
．
      • <span id="k8c0k"><noframes id="k8c0k">
      <rt id="k8c0k"><small id="k8c0k"></small></rt>
      2. 


      
家庭
父親
母親
孩子
      

      
一號(hào)
有酒窩
有酒窩
無(wú)酒窩
      

      
二號(hào)
無(wú)酒窩
無(wú)酒窩
？			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
      解答：解：（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同，體現(xiàn)了親子代之間具有不同的性狀，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．
      （2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．有酒窩與無(wú)酒窩，是人類酒窩的有無(wú)，是同種生物是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對(duì)性狀；分析表中第1號(hào)家庭數(shù)據(jù)可知，后代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，說(shuō)明新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，父母的性狀是顯性性狀．因此無(wú)酒窩為隱性性狀．
      （3）通常用小寫(xiě)字母表示隱性基因，大寫(xiě)字母表示顯性基因；已知人類有、無(wú)酒窩由基因D、d控制．因此決定有酒窩的基因是顯性基因D，決定無(wú)酒窩的基因是隱性基因d．故一號(hào)家庭中孩子無(wú)酒窩的基因組成是dd；二號(hào)家庭中父母都無(wú)酒窩，基因組成都是dd，他們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞只有控制無(wú)酒窩的隱性基因d，由這樣的生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵的基因組成是dd，發(fā)育成的后代的基因組成是dd，性狀表現(xiàn)是無(wú)酒窩．因此表中的“？”應(yīng)填寫(xiě)無(wú)酒窩．
      故答案為：（1）變異；
      （2）相對(duì)性狀；有酒窩；
      （3）dd；無(wú)酒窩．
      點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2013?漳州）一般情況下，人類精子中性染色體的組成是（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2013?漳州）某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”，將三個(gè)相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C，并進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)：
      

    3. <pre id="k8c0k"><noframes id="k8c0k">
      


      
 培養(yǎng)皿
A
B
C
      

      
 實(shí)驗(yàn)步驟
 ①
 各滴加10毫升的蒸餾水
      

      
 ②
 取某品牌一小包裝內(nèi)的餅干，分別放入培養(yǎng)皿中
 不放餅干
      

      
 ③
 滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
      

      
 ④
 置于室溫中
 放入冰箱中
 置于室溫中
      

      
 ⑤
 兩星期后用放大鏡觀察
      

      
 觀察結(jié)果
 
 有很多微生物
 有少量微生物
 觀察不到微生物（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒）
      （1）若A與C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是
      餅干（或有機(jī)物）
      餅干（或有機(jī)物）
      ．
      （2）接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟
      ③
      ③
      （填序號(hào)）中完成的．
      （3）實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不足，請(qǐng)加以改正：
      第一處
      餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿
      餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿
      ．
      第二處
      接種后要蓋上蓋子
      接種后要蓋上蓋子
      ．
      （4）改正后，本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
      微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物
      微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物
      ．
      （5）比較A與B裝置的觀察結(jié)果，說(shuō)明了低溫
      抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
      抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
      ．

			
      

			
      
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