16．正常情況下，人騎自行車時(shí)不會(huì)摔倒．其神經(jīng)系統(tǒng)中起主要作用的器官是（　　）
A．小腦B．大腦C．脊髓D．腦干

分析 腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡．

解答 解：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解，要求對(duì)小腦、大腦皮層、脊神經(jīng)和腦神經(jīng)功能熟記．難度不大，屬基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．據(jù)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中[A]是胎盤B．圖中[B]是臍帶
C．圖中[C]是子宮D．圖中[D]為一般稱為嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中四個(gè)腔分別是：
A左心房，B左心室，C右心房，D右心室．
（2）圖中的血管名稱分別是：
a主動(dòng)脈，b肺動(dòng)脈，c肺靜脈，
（3）在“A”腔內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；在“D”腔內(nèi)流動(dòng)的血液是靜脈血．
（4）心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間，都有瓣膜；它們只能單向開(kāi)放，防止血液倒流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于“生活方式病”的是（　�。�
A．肺結(jié)核B．心血管疾病C．惡性腫瘤D．腦血管病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．張大爺糖尿病，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析回答以下糖尿病病因、治療等問(wèn)題：
（1）胰島位于胰腺上，它分泌的胰島素直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，隨血液運(yùn)到全身，發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．這種調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié)．
（2）胰島素能降低血糖濃度，使之穩(wěn)定在0.1%左右．由此可知，如圖中表示張大爺餐后血糖濃度變化的曲線是[A]．針對(duì)張大爺?shù)牟∏�，醫(yī)生建議他注射胰島素治療．胰島素不能口服的原因是：它是一種蛋白質(zhì)，進(jìn)入消化道后會(huì)在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效．
（3）平時(shí)張大爺?shù)氖峙既慌龅酱虝?huì)立即縮回，而注射時(shí)雖感疼痛手卻不縮回．從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式看，前者屬于簡(jiǎn)單（或非條件）反射，后者屬于復(fù)雜（或條件）反射．注射時(shí)感到疼痛，痛覺(jué)形成的部位在大腦皮層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．肝臟移植后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)，從免疫的角度看，被移植的肝臟屬于（　�。�
A．病原體B．傳染源C．抗體D．抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于血壓的概述，以下錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．指血液循環(huán)中，血液對(duì)動(dòng)脈管壁的側(cè)壓力
B．指心臟收縮時(shí)血壓達(dá)到的最低數(shù)值
C．健康成年人收縮壓的正常值是12～18.7千帕
D．健康成年人舒張壓的正常值是8～12千帕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．治療糖尿病，可以通過(guò)注射（　�。�
A．生長(zhǎng)激素B．腎上腺素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式（即能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是界．
（3）從體溫是否恒定的角度看，與鳥(niǎo)類、哺乳類不同，[B]類動(dòng)物都是變溫動(dòng)物．
（4）從繁殖后代的角度看，與蕨類植物不同，C是用種子繁殖，蕨類植物是用孢子繁殖．

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