8．下列反射活動中，不是人類特有的是（　�。�
A．聾啞女孩的舞蹈“千手觀音”是在老師手語指揮下完成的
B．讀書讀到感人之處，流下眼淚
C．看到酸杏時唾液分泌量增加
D．聽到別人講笑話時，捧腹大笑

分析 （1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．

解答 解：A、聾啞女孩的舞蹈“千手觀音”是在老師手語指揮下完成的，是人類特有；
B、讀書讀到感人之處，流下眼淚，是人類特有；
C、人看到酸杏時唾液分泌量增加，是具體條件刺激的復(fù)雜反射，人和動物共有，C不正確．
D、別人講笑話時，捧腹大笑，是人類特有；
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，其軸突或長的樹突組成神經(jīng)纖維
C．神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它神經(jīng)元
D．神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分，它在神經(jīng)組織中大量存在

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小王同學(xué)模仿巴斯德進(jìn)行了如圖所示實驗．他將甲、乙裝置安裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后，觀察肉湯的保鮮情況．請回答下列問題：
（1）甲、乙裝置中，保鮮效果好的是乙裝置，原因是微生物不易進(jìn)入
（2）該實驗的變量是微生物
（3）該實驗的結(jié)論：肉湯的腐敗是由空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動，他觀察到的視野如圖所示（圖中箭頭表明血液流動方向）．下面說法正確的是（　�。�
A．?①是毛細(xì)血管B．?②是動脈血管
C．?③是靜脈血管D．血管中血流速度一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．當(dāng)遇到心情不好的情況時，應(yīng)該通過哪些方式來調(diào)節(jié)（　　）
①有意識的轉(zhuǎn)移話題②向親人或朋友傾訴甚至大哭一場 ③找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?④做些自己喜歡的事情，如聽音樂、看電視、練書法等 ⑤用甩枕頭、打沙袋等方式宣泄內(nèi)心的煩惱．
A．①②⑤B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請仔細(xì)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：
【材料1】湖南省疾病預(yù)防控制中心證實：2017年1月23日，湖南省岳陽市確診一例人感染H7N9流感病例．患者萬某，女，岳陽市經(jīng)開區(qū)人，37歲，有禽類接觸史．
【材料2】[紅網(wǎng)岳陽站2月8日訊]岳陽市禽流感疫情防控再部署：要求各相關(guān)部門在轄區(qū)內(nèi)要認(rèn)真落實監(jiān)管制度．活禽交易市場必須堅決執(zhí)行“一天一清洗、一周一消毒”的常態(tài)防控措施；在主要路口設(shè)立臨時檢查點，嚴(yán)防疫源地活禽進(jìn)入岳陽市；要集中優(yōu)勢醫(yī)療資源，強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施，加強(qiáng)對危重患者救治工作；大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識，提高公眾自我保護(hù)意識和能力．
【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治，若有發(fā)熱及咳嗽癥狀，應(yīng)戴口罩，盡快到縣級以上正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療．研究結(jié)果證實服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉(zhuǎn)陰時間與達(dá)菲無差異，退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優(yōu)于達(dá)菲．連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍(lán)根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚腥草等．
（1）引起禽流感的病原體是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）材料1中的患者萬某是傳染病流行環(huán)節(jié)的傳染源；給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥？中藥．
（3）材料2中有關(guān)控制傳染病措施中控制傳染源的是強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施，加強(qiáng)對危重患者救治工作．
（4）分析上述材料，我們中學(xué)生平時預(yù)防H7N9禽流感應(yīng)該怎樣做？（寫出2點措施）
①不接觸活禽；②鍛煉身體提高抵抗力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．綠色開花植物開花后，經(jīng)過一系列的過程，才能形成果實和種子，對于植物的生殖和發(fā)育，下列說法正確的是（　�。�
A．雙受精是指兩個精子與兩個極核結(jié)合的過程
B．受精后，胚珠發(fā)育成種子
C．種子的胚由胚芽、胚軸和胚根組成
D．種子萌發(fā)需要水、空氣和陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在人的生殖過程中，形成受精卵的部位及胚胎發(fā)育的主要場所分別是（　�。�
A．子宮、子宮輸B．卵巢、子宮C．輸卵管、子宮D．輸卵管、輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．大豆原產(chǎn)中國，中國各地均有栽培，亦廣泛栽培于世界各地．大豆是中國重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史，古稱菽，中國東北為主產(chǎn)區(qū)，是一種其種子含有豐富植物蛋白質(zhì)的作物．大豆最常用來做各種豆制品、榨取豆油、釀造醬油和提取蛋白質(zhì)．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）“生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它．”這是大家耳熟能詳?shù)年P(guān)于豆芽的謎語，那么你知道嗎？我們所吃的豆芽菜其主要部分是由圖A中的[①]胚軸發(fā)育而來的；在由大豆發(fā)成豆芽的過程中，其有機(jī)物的變化曲線與圖2中的Y相似．
（3）E是由D中的子房發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉和受精．
（4）豆科植物根瘤中的根瘤菌能夠把空氣中的氮氣固定下來，轉(zhuǎn)變成為可被植物吸收利用的氮肥，這個過程叫固氮作用．

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同步練習(xí)冊答案