【題目】從行為的獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為 和 。

【答案】先天性行為；學(xué)習(xí)行為

【解析】

試題分析：動(dòng)物的行為從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等，從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

考點(diǎn): 動(dòng)物行為的種類(lèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，屬于兩棲動(dòng)物的一組是

A. 青蛙、蜥蜴 B. 蟾蜍、鳙魚(yú) C. 蠑螈、大鯢 D. 大鯢、烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

桃花模型

（1）雄蕊由[__]和[__]組成（只填序號(hào)）

（2）由①、②、③組成的結(jié)構(gòu)是_____

（3）花粉在[__]中產(chǎn)生,成熟后落在[__]上的過(guò)程叫做傳粉。（只填序號(hào)）

（4）受精后_____發(fā)育成果實(shí),_____發(fā)育成種子。（只填文字名稱(chēng)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以成為地球上“萬(wàn)物之靈”，從行為理論上分析，是人類(lèi)哪方面行為能力最強(qiáng)所致？（ ）

A. 捕食行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 防御行為 D. 社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）_____（填甲或乙）是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是：_____、_____、_____。

（3）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有______。

（4）植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)， 一半置于暗處，另一半置于較亮的環(huán)境中。試推測(cè)較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．線粒體、線粒體 B．葉綠體、線粒體

C．線粒體和葉綠體、線粒體 D．線粒體、葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列的細(xì)胞置入于清水中，短期內(nèi)細(xì)胞會(huì)發(fā)生脹破現(xiàn)象的是：

A. 草履蟲(chóng) B. 洋蔥表皮細(xì)胞 C. 人的紅細(xì)胞 D. 衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是（ ）

A. 卵 B. 幼蟲(chóng) C. 蛹 D. 成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案