分析 探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.所以,實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)重要步驟:
(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;
(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;
(3)作出假設(shè);
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;
(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;
(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(7)得出結(jié)論.
故答案為:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
(3)作出假設(shè)
(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
(7)得出結(jié)論
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般程序和對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)發(fā)育停止 | B. | 生長(zhǎng)發(fā)育迅速 | ||
C. | 食欲不振,行動(dòng)遲緩 | D. | 生長(zhǎng)發(fā)育遲緩 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文和孟德?tīng)?/td> | B. | 林奈和哈維 | C. | 達(dá)爾文和哈維 | D. | 沃森和克里克 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指地球上所有生物與其環(huán)境的總和 | |
B. | 生物圈包括大氣圈底部,巖石圈表面和水圈的全部 | |
C. | 生物圈是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生物圈是所有生物共同的家園 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟的右心房與肺靜脈相通 | |
B. | 肺循環(huán)開(kāi)始于右心室,終止于左心房 | |
C. | 動(dòng)脈里流動(dòng)脈血,靜脈里流靜脈血 | |
D. | 血液中血漿的作用是專門運(yùn)載血細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能 | B. | 足夠的有機(jī)物 | C. | 氧氣 | D. | 水分 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com