Question

【題目】閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計完成了實(shí)驗(yàn)。

E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛吃甜的食物”。

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)科學(xué)探究過的基本步驟：

提出問題是______；做出假設(shè)是_______；設(shè)計實(shí)驗(yàn)是_______；完成實(shí)驗(yàn)是_____；得出結(jié)論是________；表達(dá)、交流是________。

（2）小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起__________作用。

（3）小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)不足之處是______________________________。

（4）小明在F步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是________________________。

Answer 1

【答案】A B C D E F 對照 螞蟻數(shù)量少 避免偶然性，減小誤差

【解析】

此題考查對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的理解和認(rèn)識；解題從提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，方面切入。

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)；設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等；按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論；并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論；有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論；因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。即：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。上述材料中，A．小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？屬于提出問題；B很明顯是作出假設(shè)；C為制定計劃階段；D小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計完成了實(shí)驗(yàn)為收集證據(jù)；E得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”；F然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（2）該實(shí)驗(yàn)探究螞蟻是否愛吃甜的食物，設(shè)置加鹽一組改變了實(shí)驗(yàn)條件，所以是對照組，作為對照。

（3）小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)不足之處是螞蟻數(shù)量少，偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

（4）有時候做一次實(shí)驗(yàn)偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確，為了減小這種偶然性，往往要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求平均值，減少誤差。