【題目】2008年發(fā)生的“5.12汶川地震”對(duì)臥龍自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，部分大熊貓及時(shí)遷移到成都大熊貓繁育基地進(jìn)行喂養(yǎng)，這一措施屬于

A. 就地保護(hù) B. 屬地保護(hù) C. 易地保護(hù) D. 人為保護(hù)

【答案】C

【解析】

為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)等。就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)。就地保護(hù)的對(duì)象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍惜瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。異地保護(hù)，是把瀕危動(dòng)物抓到動(dòng)物園和繁育基地，在那里研究繁育保護(hù)起來，然后等數(shù)量繁育多了，再放歸野外，它改變了動(dòng)物的棲息地，動(dòng)物容易退化，保護(hù)的數(shù)量較少。

2008年發(fā)生的“5.12汶川地震”對(duì)臥龍自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成了很大的破壞，部分大熊貓及時(shí)遷移到成都大熊貓繁育基地進(jìn)行喂養(yǎng)，這一措施則屬于保護(hù)措施中的易地保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭是比較常見的食品，其制作過程可以簡(jiǎn)單為和面→發(fā)酵→搓條→切塊→水蒸等幾個(gè)步驟，下面是與饅頭制作過程有關(guān)的描述，請(qǐng)回答下列問題。

（1）和面的過程中，放入干酵母相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的______過程。

（2）生面團(tuán)經(jīng)過酵母菌發(fā)酵后，其中有機(jī)物含量會(huì)______ 。

（3）蒸熟的饅頭暄軟多孔，這些孔是酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生__________ 造成的。

（4）在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中，饅頭放久了，表面生出的青灰色“斑”是________。

（5）將饅頭放入冰箱中，可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，是因?yàn)?_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 紅水河中的水草 B. 紅水河中的魚

C. 紅水河中的所有生物 D. 紅水河

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麻雀是北方常見鳥類，已列為我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。麻雀的運(yùn)動(dòng)方式是

A. 飛行、奔跑 B. 奔跑、跳躍 C. 飛行、跳躍 D. 奔跑、爬行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人要完成一個(gè)動(dòng)作，一般需要哪三者的協(xié)調(diào)配合(　　)

A. 骨、關(guān)節(jié)、骨骼 B. 骨、關(guān)節(jié)、肌肉

C. 骨骼、骨連接、肌肉 D. 骨、肌腱、肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花以其清新淡雅的風(fēng)姿、出淤泥而不染的氣節(jié)被世人推崇，更被確定為遂寧市花。荷花品種資源豐富，傳統(tǒng)品種就達(dá)200多個(gè)，且不斷有新品種涌現(xiàn)。荷花有不同品種，指的是

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 前三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是（　　）

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

C. 法制教育和管理 D. 其他

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

水浴時(shí)間

10分鐘

加入碘液

2滴

現(xiàn)象

請(qǐng)完成下列問題：

（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是_________；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是______________________。

（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是_________________________ ?

（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑來看,動(dòng)物的行為大致可以分為兩類。試分析回答:

(1)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?這種行為屬于______________。

(2)幼猩猩生下來就會(huì)吸奶,這種行為是先天性行為。它由動(dòng)物體內(nèi)的________物質(zhì)所決定的,是動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)動(dòng)物的先天性行為:______________________。

(3)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義?_______________________________

(4)一些剛孵化出來的小鴨會(huì)學(xué)著認(rèn)識(shí)并跟隨它所見到的第一個(gè)移動(dòng)的物體,并認(rèn)定那是它們的母親,這就是印隨行為。印隨行為一般在剛剛孵化后立即發(fā)生。實(shí)驗(yàn)人員選擇了6只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。

①實(shí)驗(yàn)人員把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,結(jié)果甲組小鴨都跟隨氣球走,這種行為屬于 （____）

A.先天性行為B.偶然行為C.取食行為D.后天學(xué)習(xí)行為

②乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是　（____）

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰.作為對(duì)照組C.作為實(shí)驗(yàn)組D.一個(gè)變量

③如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)　（____）

A.變成貓

B.會(huì)發(fā)出類似貓的聲音

C.認(rèn)為貓是它們的母親

D.認(rèn)為氣球是它們的母親

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同步練習(xí)冊(cè)答案