17.人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.全球半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn).下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液;淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.
(2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室.
(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(如圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[④]腎小球的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,在[⑤]腎小管處它又被重新吸收回到了血液中.
(4)袁隆平先生野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用生物多樣性中的基因多樣性.

分析 腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖中,各部分的名稱分別是:①入球小動(dòng)脈、②出球小動(dòng)脈、③腎小囊、④腎小球、⑤腎小管,⑥腎小管周?chē)拿?xì)血管.

解答 解:(1)小麥的主要成分是淀粉,淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,再經(jīng)胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進(jìn)入血液.
(2)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈.具體路線是:小腸毛細(xì)血管→小腸靜脈→肝門(mén)靜脈→體靜脈→下腔靜脈→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈.
(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)腎小球時(shí),經(jīng)④腎小球和腎小囊內(nèi)壁過(guò)濾到腎小囊腔中形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管時(shí)發(fā)生了腎小管的重吸收作用.原尿中的全部的葡萄糖被⑤腎小管重新吸收又回到了血液循環(huán)系統(tǒng).
(4)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻和普通水稻進(jìn)行雜交,從而培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,表明生物基因的多樣性(或遺傳多樣性)是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故答案為:
(1)唾液、腸液、胰液;    小腸    
(2)肺       
(3)[④]腎小球;[⑤]腎小管      
(4)基因多樣性

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在血液循環(huán)過(guò)程中,由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血和由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的部位分別是( 。
A.全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)、肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)
B.肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)、全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)
C.全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)、全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)
D.肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)、肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成
B.起著支持、運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)的作用
C.人體有206塊骨,分為附肢骨和中軸骨
D.骨骼肌包括肌腱和肌腹兩個(gè)部分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.肺泡與外界的氣體交換是通過(guò)( 。﹣(lái)實(shí)現(xiàn)的,肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體是通過(guò)(  )來(lái)實(shí)現(xiàn).
A.呼吸作用  呼吸運(yùn)動(dòng)B.呼吸運(yùn)動(dòng)  呼吸作用
C.擴(kuò)散作用  呼吸運(yùn)動(dòng)D.呼吸運(yùn)動(dòng)  擴(kuò)散作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.我市廣饒縣是全國(guó)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣,全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤.實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈.該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有3個(gè).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇.
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng).從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量更多地流向農(nóng)作物.
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做很不科學(xué).針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們向有關(guān)部門(mén)建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理,進(jìn)行無(wú)廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈做飼料喂牲畜,讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池,再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,沼氣池中的沼渣做肥料.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力差.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖完成下列問(wèn)題(將序號(hào)填入[],將名稱填入“橫線”)
(1)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[1]細(xì)胞膜.
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所[3]細(xì)胞質(zhì).
(3)含有遺傳物質(zhì)的是[2]細(xì)胞核.
(4)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)少了葉綠體,液泡和細(xì)胞壁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于如圖的描述正確的是( 。
A.右圖食物網(wǎng)由九條食物鏈組成
B.該食物網(wǎng)和分解者一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)
C.由于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié),鷹的個(gè)體數(shù)量最少
D.陽(yáng)光→草→鼠→蛇→鷹是該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.利用下表中的信息,回答表下的問(wèn)題
活動(dòng)打籃球慢跑踢足球游泳散步
每小時(shí)耗氧量(升)90120251411512060
(1)肺泡與血液的氣體交換是在什么地方進(jìn)行的?在肺泡周?chē)拿?xì)血管內(nèi)進(jìn)行的.
(2)在這些活動(dòng)中,在相同的時(shí)間內(nèi),哪類(lèi)活動(dòng)可能需要的能量最多?游泳和慢跑.
(3)為什么慢跑比打籃球耗氧量大?因?yàn)槁軟](méi)有打籃球激烈,所消耗的氧可由呼吸過(guò)程源源不斷提供.而打籃球較為激烈,供不上的氧,要靠肌肉細(xì)胞的無(wú)氧呼吸提供能量補(bǔ)償,總耗氧量就較少.

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7.為改善青少年?duì)I養(yǎng)問(wèn)題,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”.如圖是維持人體生命活動(dòng)的器官、系統(tǒng)關(guān)系圖,分析回答:

(1)完成①過(guò)程的主要器官是小腸.“學(xué)生飲用奶”有利于青少年生長(zhǎng)發(fā)育,主要是牛奶中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)可在內(nèi)初步消化.牛奶中含量最多且直接進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是氨基酸.
(2)氣體在②過(guò)程發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換,通過(guò)氣體擴(kuò)散作用作用完成.血液將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,其中一部分物質(zhì)被分解放出能量供身體需要.
(3)E系統(tǒng)的主要器官是腎臟,若某人出現(xiàn)血尿,醫(yī)生診斷為急性腎炎,該病人的病變部位是腎小球.
(4)天氣熱了,媽媽叮囑上八年級(jí)的兒子,買(mǎi)食品注意衛(wèi)生安全,防止被傳染細(xì)菌性痢疾,此病的傳播途徑是飲用水、餐具、瓜果,從傳染病的流行環(huán)節(jié)看,曉輝屬于傳染源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案