【題目】在中小學(xué)生中,近視的現(xiàn)象相當(dāng)普遍.專家認(rèn)為:除遺傳因素外,近視主要與用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確、光線不適宜等環(huán)境因素有關(guān).調(diào)查某中學(xué)學(xué)生視力狀況,數(shù)據(jù)如圖9,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)分析圖片,可以看出學(xué)生近視率變化的趨勢(shì)是 , 造成這種現(xiàn)象的原因可能是: . (至少答一點(diǎn))
(2)相對(duì)于正常視力而言,近視是一種變異.?dāng)?shù)據(jù)表明,這種變異除遺傳因素外,因素影響更大.
(3)交通信號(hào),主要靠視覺(jué)來(lái)感知.在路口遇到紅燈,立即停止前行,這是一種反射,完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 . 不闖紅燈,是安全出行的保障.
(4)預(yù)防近視,要做到 .
【答案】
(1)近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比;用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確;光線不適宜等
(2)環(huán)境
(3)復(fù)雜;反射弧
(4)讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,眼與書(shū)的距離要在33厘米左右;看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘;不在光線暗的地方看書(shū);不躺臥看書(shū);不走路看書(shū)
【解析】解:(1)通過(guò)條形直方圖可以看出學(xué)生近視率變化的趨勢(shì)是:越到高年級(jí),近視眼的人數(shù)增長(zhǎng)的越快,即近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比.近視眼形成的因素很多,除遺傳因素外,平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生也是很重要的一個(gè)因素,例如:用眼距離過(guò)近、用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、照明光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱、在行車上或走路時(shí)看書(shū)、躺著看書(shū)、睡眠不足、課桌不符合要求,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確等都是形成近視的原因.(2)近視的成因比較復(fù)雜,影響因素也很多,主要的因素大致劃分為遺傳因素、環(huán)境因素.相對(duì)于正常視力而言,近視是一種變異.?dāng)?shù)據(jù)表明,這種變異除遺傳因素外,環(huán)境因素影響更大.(3)紅燈反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像.視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉,肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作,這是一種復(fù)雜反射;完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。4)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、近距離看書(shū)、躺著看書(shū)等等不良的用眼習(xí)慣都會(huì)使眼睛疲勞,使晶狀體得不到及時(shí)的調(diào)節(jié)和恢復(fù),晶狀體的曲度變大,物象落在視網(wǎng)膜的前方,看不清遠(yuǎn)處的物體,就會(huì)形成近視.為了預(yù)防近視,需要注意:讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,眼與書(shū)的距離保持33厘米;看書(shū)一小時(shí)后休息,要遠(yuǎn)眺幾分鐘;不要在直射強(qiáng)光下、光暗的地方和走路時(shí)看書(shū).還應(yīng)做到認(rèn)真做眼保健操和不在躺臥時(shí)看書(shū)等.
所以答案是:(1)近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比 用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確;光線不適宜等;(2)環(huán)境;(3)復(fù)雜;反射弧;(4)讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,眼與書(shū)的距離要在33厘米左右;看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘;不在光線暗的地方看書(shū);不躺臥看書(shū);不走路看書(shū).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單子葉植物種子的子葉的作用是( )。
A.貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.光合作用
C.吸收、轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.發(fā)育成葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生活不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而動(dòng)物生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)昆崳山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲(chóng))。昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實(shí)為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。
(1)如圖是王強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫(huà)出,請(qǐng)你在圖中畫(huà)出___。補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中共有__條食物鏈。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的__關(guān)系建立起來(lái)的。
(3)他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致。這說(shuō)明生物能夠______環(huán)境。
(4)有一時(shí)期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類,會(huì)造成______的大量繁殖,結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞。這說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度,將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),常用生理鹽水,其作用是
A.離散口腔上皮細(xì)胞 B.避免細(xì)胞死亡
C.保持細(xì)胞形態(tài) D.殺死細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個(gè)培養(yǎng)皿做了正確的探究實(shí)驗(yàn),其條件、結(jié)果如下表:
分析表格,回答問(wèn)題:
(1)2號(hào)培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是________,3號(hào)培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)是_________,4號(hào)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是__________。
(2)此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是_______號(hào)。1號(hào)與4號(hào)對(duì)比,實(shí)驗(yàn)變量是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”,張華同學(xué)測(cè)定了校園草地一天中的濕度,數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(單位:%)。請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)回答:
(1)對(duì)數(shù)據(jù)分析處理后,在下圖坐標(biāo)上繪出一天中草地濕度變化曲線。
__________________
(2)從表中反映出來(lái)的情況,你能得出什么結(jié)論?
_____________________________________
(3)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧,能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎?為什么?_____________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列那一項(xiàng)不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件( )
A. 一定的水分 B. 充足的空氣 C. 土壤 D. 適宜的溫度
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