在生物傳種接代的過程中，親代傳給子代的是（ ）

A．性狀 B．控制性狀的基因

C．細(xì)胞質(zhì) D．親代的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高密市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，土壤板結(jié)影響草生長(zhǎng)的主要原因是（ ）

A．小草無法吸收無機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

B．小草缺少水份，影響光合作用

C．葉片氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

D．土壤缺少氧氣，影響草根的呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野，下列表述中正確的是（ ）

A．①個(gè)體最小，能穿透血管壁

B．②數(shù)量最多，能夠吞噬病菌

C．③的數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧的功能

D．①②③三種細(xì)胞中只有③沒有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于健康的概念，不正確的是（ ）

A．健康是連續(xù)性的，是一種動(dòng)態(tài)狀態(tài)，而且隨時(shí)在變動(dòng)

B．健康是生活的必要條件

C．學(xué)會(huì)與人相處，維持良好的人際關(guān)系也是促進(jìn)健康的一種方法

D．身體沒病、強(qiáng)健有力就是健康的人

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．原始大氣中有水蒸氣、氫、甲烷、氧氣、二氧化碳、硫化氫等氣體

B．鄭氏始孔子鳥化石的研究證明，鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系

C．哺乳類是由古代鳥類經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化而來的

D．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等道到高等、由陸生到水生

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育全過程中各時(shí)期的示意圖．圖中①為卵期．下列說法正確的是（ ）

A．②為蛹期，③為幼蟲期

B．為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期

C．蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④

D．蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→③→④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

學(xué)習(xí)了蝗蟲呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各抒己見，互不相讓．最終決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．

實(shí)驗(yàn)器材和用具：試管、活蝗蟲、清水

（1）提出問題： ？

（2）作出假設(shè)： ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入 的清水．

②把兩只 活蝗蟲甲、乙試管中，甲中蝗蟲的 浸人水中，露出 部；乙中的蝗蟲的 浸人水中，露出 部．

③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．

④結(jié)果預(yù)測(cè)： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中難免越到意外情況，學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，可以幫我們科學(xué)地應(yīng)對(duì)，以下處理措施錯(cuò)誤的是（ ）

A．骨折時(shí)要用夾板固定，夾板長(zhǎng)度應(yīng)長(zhǎng)過骨折部位上下兩端關(guān)節(jié)

B．用指壓止血法救治較大動(dòng)脈出血的傷員時(shí)，應(yīng)壓迫傷口的遠(yuǎn)心端

C．不慎燒傷需要進(jìn)行皮膚移植時(shí)，用自身皮膚能有效避免排異反應(yīng)

D．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開門窗，將其移到通風(fēng)處，撥打“120”后進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市定陶縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從圖形、數(shù)據(jù)上提取各種“信息”，對(duì)學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要．如圖是伸肘和屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：

（1）在圖A和圖B的動(dòng)作中，[①]的狀態(tài)先后分別是 ．

（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．我們生活中所說的脫臼是指關(guān)節(jié)中的 從 脫出來．

（3）[①]和[②]能相互配合，共同完成動(dòng)作是在 的支配下．

（4）當(dāng)雙手自然下垂時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是 ．

A、都收縮

B、都舒張

C、前者收縮、后者舒張

D、前者舒張、后者收縮．

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同步練習(xí)冊(cè)答案