17．保護(hù)動(dòng)物多樣性，既要保護(hù)野生動(dòng)物資源，更要保護(hù)珍稀和瀕危動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．其中最有效的措施是就地保護(hù)．

分析 保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解答 解：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．
故答案為：就地保護(hù)；易地保護(hù)；法制教育和管理；就地保護(hù)

點(diǎn)評 本題主要考查的是概念性知識，比較基礎(chǔ)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游锒鄻有缘谋Ｗo(hù)措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在生物圈中，一般把個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單的生物，統(tǒng)稱為微生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．螢火蟲之間是利用閃光（燈語）進(jìn)行交流的．有一種螢火蟲，雄蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，進(jìn)而獨(dú)占“嬌娘”．這種做法實(shí)際上是干擾了螢火蟲雌雄個(gè)體間的（　�。�
A．交配B．運(yùn)動(dòng)C．通訊D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是小明設(shè)計(jì)的“調(diào)查山東省初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（　�。�
A．對省內(nèi)所有的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
B．選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
C．選取省內(nèi)部分城市中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
D．選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生物與非生物區(qū)別的描述，下列不正確的是（　�。�
A．生物能運(yùn)動(dòng)B．生物能生長和繁殖
C．生物能對外界刺激作出反應(yīng)D．生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如選項(xiàng)所示，其中正確的是（圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最密切的是（　�。�
A．猴子B．長臂猿C．黑猩猩D．白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請補(bǔ)充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人體的某種結(jié)構(gòu)示意圖，該結(jié)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是（　　）
A．動(dòng)力作用B．支點(diǎn)作用C．杠桿作用D．調(diào)節(jié)作用

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