7．下列做法，對提高農(nóng)作物產(chǎn)量不利的是（　�。�
A．施用“氣肥”二氧化碳，促進光合作用
B．增加光照強度，促進光合作用
C．及時松土促進植物根的呼吸作用
D．寒冷季節(jié)，適當提高夜晚溫度，促進植物的呼吸作用

分析 影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題．

解答 解：A、二氧化碳是光合作用的原料之一，在生產(chǎn)過程中，增施二氧化碳有利于促進光合作用．
B、光是光合作用的條件，增加光照強度，可以增加的光合作用，促進植物體內(nèi)有機物的合成，提高植物的產(chǎn)量．
C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．農(nóng)田及時松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．
D、寒冷季節(jié)，適當提高夜晚溫度，促進植物的呼吸作用，植物有機物分解的也較多，對提高農(nóng)作物產(chǎn)量不利．
故選：D

點評 掌握綠色植物進行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．呼吸的意義是（　�。�
A．完成組織里的氣體交換B．吸進氧，呼出二氧化碳
C．分解有機物D．合成有機物，凈化血液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物體中含量最多的成分是（　　）
A．無機鹽B．水C．蛋白質(zhì)D．淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于光合作用意義的是（　�。�
A．把無機物制造成有機物B．把光能轉(zhuǎn)化成化學能
C．吸收二氧化碳，放出氧D．吸收氧氣，放出二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．有人把森林比喻為地球的肺，是說它能通過光合作用釋放大量的氧氣，所釋放的氧氣除了供自身需要外，還供給人和動物進行呼吸作用，維持生物圈中的碳-氧平衡．此外，森林還能通過蒸騰作用，調(diào)節(jié)氣候．因此，我們應(yīng)當積極參加植樹活動，來提高綠地覆蓋面積．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是甲、乙、丙三人尿液檢驗值（單位：克/100毫升），請根據(jù)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)分析回答：
主要成分甲乙丙
水969595
蛋白質(zhì)0.3200
葡萄糖000.06
無機鹽1.501.501.50
尿素1.951.951.95
（1）尿液的形成主要與腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用有關(guān)．
（2）尿液化驗指標都正常的是哪一位？乙．
（3）甲的尿液中含有蛋白質(zhì)，這可能是腎單位中的腎小球部位出現(xiàn)了問題．
（4）根據(jù)化驗數(shù)據(jù)，可以推測甲、乙、丙三人中丙可能患有糖尿病．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題，并注明各部分的名稱和標號：
（1）具有保護作用的結(jié)構(gòu)是①和⑤．
（2）⑨是營養(yǎng)組織，包括圖中的②和③，其功能是進行光合作用．
（3）氣體出入的門戶是⑦，控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)是⑥．
（4）將葉片制造的有機物輸送到植物體其他部位的結(jié)構(gòu)是④．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，它具有三個特點：“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的博物館”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖．圖丙是桃的果實切面圖，圖丁是某學習小組同學學習了《物種的延續(xù)》后，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請回答下列問題：
（1）小敏同學說，圖甲中[3]是用鰓進行呼吸，[6]主要用肺進行呼吸．青蛙的生殖和發(fā)育在水中進行，在青蛙的發(fā)育過程中，幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）小勇同學說，一朵花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊（雄蕊和雌蕊），在圖乙中4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．不同植物花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對穩(wěn)定的，因此，人們總是把花的特征作為植物分類的重要依據(jù)．
（3）小華同學說，圖丙中的可食部分[7]是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的，[8]是由圖乙中的[6]胚珠發(fā)育而來的．
（4）小柯同學說，從圖丁可知，青蛙、桃樹個體發(fā)育的起點都是受精卵，這種生殖方式屬于有性生殖．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案