作出假設(shè)是對(duì)問題得出一種可能的解釋，根據(jù)自己已有的________和_________，嘗試著對(duì)這一問題的答案作出假設(shè)。
知識(shí)；經(jīng)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

探究酒精對(duì)水蚤心率的影響．
生活中我們常發(fā)現(xiàn)酗酒后，一些人面紅耳赤；一些人搖搖晃晃，站立不穩(wěn)；一些人情緒激動(dòng)，喜怒無常；還有一些人甚至嘔吐…酗酒對(duì)人體健康會(huì)有危害嗎？通過探究酒精對(duì)水蚤心律影響加以說明．
（1）提出探究不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率影響的問題，并作出假設(shè)．
①提出問題
不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤的心率有什么影響？
不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤的心率有什么影響？
．
②作出假設(shè)
隨酒精體積分?jǐn)?shù)的增加，對(duì)水蚤心率的影響也越來越大
隨酒精體積分?jǐn)?shù)的增加，對(duì)水蚤心率的影響也越來越大
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案及步驟：
①用75%的酒精分別配制成5%、10%、15%、20%等不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液．
②選取大小一致的成年水蚤（10S內(nèi)心律在40次以下）放置在水溫15℃左右的水槽中．
③觀察水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中的心律次數(shù)及現(xiàn)象分別是：33和24、21、18、死亡（10S內(nèi)心跳次數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)的平均值）．             
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
①為什么要設(shè)計(jì)清水中觀察這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)用來確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)變量引起的，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力
設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)用來確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)變量引起的，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力
．
②請(qǐng)自行設(shè)計(jì)表格將上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來．
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
酒精對(duì)水蚤心率有影響，隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加，水蚤心率逐漸減小，在濃度達(dá)到20%時(shí)，因?yàn)榫凭w積分?jǐn)?shù)過大而導(dǎo)致死亡
酒精對(duì)水蚤心率有影響，隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加，水蚤心率逐漸減小，在濃度達(dá)到20%時(shí)，因?yàn)榫凭w積分?jǐn)?shù)過大而導(dǎo)致死亡
．
得出結(jié)論：
較高濃度的酒精具有麻醉作用，會(huì)減緩心臟的跳動(dòng)，酗酒對(duì)人體健康有危害
較高濃度的酒精具有麻醉作用，會(huì)減緩心臟的跳動(dòng)，酗酒對(duì)人體健康有危害
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究溫度對(duì)霉菌生活的影響．日常生活中�？吹椒旁跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而放在冰箱低溫儲(chǔ)存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時(shí)間，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)霉菌生活的影響．
（1）提出問題
溫度對(duì)霉菌的生活有沒有影響？
溫度對(duì)霉菌的生活有沒有影響？

（2）作出假設(shè)
溫度對(duì)霉菌的生活有影響或溫度對(duì)霉菌的生活沒有影響
溫度對(duì)霉菌的生活有影響或溫度對(duì)霉菌的生活沒有影響

（3）制定計(jì)劃①實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙筆 ②實(shí)驗(yàn)步驟
將兩個(gè)饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個(gè)放入冰箱，一個(gè)放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄
將兩個(gè)饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個(gè)放入冰箱，一個(gè)放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄

（4）實(shí)施計(jì)劃：按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表
環(huán)境
時(shí)間		 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
溫暖潮濕 沒有發(fā)霉 少許的霉菌 很多霉菌 非常多的霉菌 長滿了霉菌
低溫潮濕 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉（5）得出結(jié)論
溫度對(duì)霉菌的生活有影響
溫度對(duì)霉菌的生活有影響

（6）表達(dá)交流．
（7）請(qǐng)寫出此實(shí)驗(yàn)中的變量是
溫度
溫度
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）探究“光對(duì)鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn)．
提出問題是：光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
作出假設(shè)是：
光對(duì)鼠婦生活有影響（或光對(duì)鼠婦生活沒有影響）
光對(duì)鼠婦生活有影響（或光對(duì)鼠婦生活沒有影響）
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)的變量是
光
光
，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鼠婦提供
有光（明亮）
有光（明亮）
和
無光（黑暗）
無光（黑暗）
兩種環(huán)境，以便進(jìn)行對(duì)照．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在以上兩組裝置中各裝入
10
10
（填1只或10只）鼠婦，每2分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦進(jìn)入以上兩種環(huán)境的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)10次，并計(jì)算10次的
平均
平均
值．
得出結(jié)論：鼠婦喜歡生活在
無光（黑暗）
無光（黑暗）
環(huán)境中．注意：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)把鼠婦
放回環(huán)境
放回環(huán)境
．（填殺死或放回環(huán)境）
（2）如果把（1）中的問題改成“濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎？”，則實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
濕度對(duì)鼠婦生活有影響（或濕度對(duì)鼠婦生活沒有影響）
濕度對(duì)鼠婦生活有影響（或濕度對(duì)鼠婦生活沒有影響）
，變量應(yīng)該是
濕度
濕度
．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：探究題

                                        科學(xué)探究的一般方法
科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一，通常包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。

提出問題：如果你留心觀察，就會(huì)在生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)許多令人迷惑不解的問題。例如，當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆的時(shí)候，可能會(huì)提出“蛆是從哪兒來的”問題。
作出假設(shè)：假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋。假設(shè)雖然不是事實(shí)，但也不是毫無根據(jù)的猜想。例如，根據(jù)上述問題，你可能作出“蛆是由腐爛的肉變來的”“蛆不是由腐爛的肉變來的”或“蛆是由蠅產(chǎn)生的”等假設(shè)。
實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，主要包括制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及搜集）等方面。所有的實(shí)驗(yàn)都有變量（變化的因素），例如，水、光、溫度、時(shí)間、體積等都可能是變量�？茖W(xué)探究常常進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的玻璃碗里，其中一個(gè)碗口覆蓋有紗布，另一個(gè)碗口敞開（這是對(duì)照實(shí)驗(yàn)）。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是豬肉和外界的蠅是否能夠直接接觸，而其他因素均相同。在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，通過進(jìn)一步觀察、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，記錄幾天內(nèi)豬肉腐爛、有無蛆的產(chǎn)生等相關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。
得出結(jié)論：分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。例如，在上述實(shí)驗(yàn)中，可以得到“腐爛的肉不會(huì)產(chǎn)生蛆”的結(jié)論。
(1)科學(xué)探究的一般過程是：________→________制定計(jì)劃→________→________→表達(dá)和交流。
(2)下列說法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的，試說明理由。
①．在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。________
②．水、溫度、時(shí)間可能是實(shí)驗(yàn)的變量。________
③．在一次實(shí)驗(yàn)中，可以有一個(gè)變量，也可以有多個(gè)變量。________

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