10.如圖中甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置,下列有關(guān)表述正確的是( 。
A.膈肌從甲變化到乙時,呼氣B.膈肌從乙變化到甲時,呼氣
C.呼氣完成的瞬時,膈肌處于乙狀態(tài)D.呼氣完成的瞬時,膈肌處于甲狀態(tài)

分析 呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的;當(dāng)膈肌與肋間肌收縮,膈肌頂部下降,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動,如圖中乙;當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時,膈肌頂部上升,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動的呼氣運動,如圖中甲.據(jù)此解答.

解答 解:A、吸氣時,肋間外肌收縮,肋骨上提,胸骨向上、向外移動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大.這時,胸廓擴大,肺隨著擴張,肺的容積增大,肺內(nèi)氣壓下降,外界空氣就通過呼吸道進入肺,完成吸氣動作,;所以膈肌從甲到乙時,胸廓變大,肋間肌收縮,處于吸氣狀態(tài),A錯誤.
B、呼氣時,肋間外肌舒張,肋骨因重力作用而下降,胸骨向下、向內(nèi)移動,使胸廓的前后徑和左右徑都縮。和瑫r,膈肌舒張,膈頂部回升,使胸廓的上下徑縮。@時,胸廓縮小,肺跟著回縮,肺的容積縮小,肺內(nèi)氣壓升高,迫使肺泡內(nèi)的部分氣體通過呼吸道排到體外,完成呼氣動作,所以膈肌從乙變化到甲時,處于呼氣狀態(tài),B正確.
C、膈肌從甲到乙時,胸廓變大,肋間肌收縮,處于吸氣狀態(tài),吸氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài),C錯誤.
C、不是乙狀態(tài),C錯誤;
D、呼氣時,膈肌舒張,膈頂部回升,使胸廓的上下徑縮小,因此呼氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài),D正確.
故選:B、D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握吸氣和呼氣的過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.京京是男孩,父母想再生一個女孩,下一胎是女孩的可能性是( 。
A.100%B.75%C.50%D.25%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.正常情況下腎單位結(jié)構(gòu)中含有紅細胞和血漿蛋白的是( 。
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.尿道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA,它的中文全稱是脫氧核糖核酸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.在植物園里,經(jīng)?梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌,標(biāo)牌有助于人們更好地認識植物.請認真觀察如圖金松的標(biāo)牌,回答下列問題:
(1)金松原產(chǎn)日本,屬于杉科.
(2)在界、門、綱、目、科、屬、種七個等級中,金松屬于的等級是種,這一等級的生物共同特征最多.
(3)金松的種子外無果皮包被,屬于裸子植物.
(4)這種分類方法是由瑞典博物學(xué)家林奈提出的生物命名法--雙名法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時,先把綠色植物放在黑暗處24小時,其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部運走和消耗,將葉片放入酒精中隔水加熱,該步驟的目的是使葉片中的葉綠素溶解在酒精里,實驗最后,檢驗淀粉是否存在,使用的試劑是淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人工腎是一種替代腎功能的裝置,其核心部分是一種用膜材料制成的透析器,這種膜材料具有半透性,小分子物質(zhì)可以濾過,進而達到凈化血液的目的.該透析儀相當(dāng)于腎臟結(jié)構(gòu)的( 。
A.腎小球B.腎小管C.腎小囊D.腎單位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.濱濱愛吃豆芽,“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱探究發(fā)豆芽的實驗,請分析回答:
(1)黃豆選材的探究:
實驗方法和過程(略),實驗結(jié)果如下:
①%2當(dāng)年霉變種子多數(shù)不能萌發(fā);②蟲噬空缺種子多數(shù)不能萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.比較①和③、②和③的萌發(fā)情況,說明種子萌發(fā)的自身條件是具有完整、活力的胚.
(2)發(fā)豆芽技術(shù)的探究:
實驗前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
容器編號ABC
處理方法用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時及時淋水降溫.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時不淋水.
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛.萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功.頭兩天萌發(fā),隨后表層以下的種子逐漸腐爛.
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時進行旺盛的呼吸作用,該作用的意義是分解有機物,為生命活動提供能量.
②實驗表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒種子,且高溫時需淋水降溫.這是因為種子萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.小明選用銀邊天竺葵做探究實驗,剪下一片葉子,在此之前已經(jīng)在黑暗處放置了一晝夜,用不透光紙遮住葉子的一部分,然后放到陽光下照射.
(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡.
(2)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片變成黃白色.
(3)用清水漂洗干凈后,滴加碘液,結(jié)果見光部分呈藍色色,遮光部分黃白色.
(4)該實驗說明光合作用產(chǎn)生淀粉,光合作用需要光.
(5)用公式表示光合作用的基本過程二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光}$水有機物(儲存能量)+氧氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案