分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)將天竺葵放到黑暗外一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)酒精能溶解葉綠素.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片內(nèi)含有的葉綠素溶解在酒精中,因此葉片變成黃白色.
(3)光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉,遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此遮光部分滴加碘液后不變藍(lán)色而呈現(xiàn)黃白色;葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此不遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色.所以用清水漂洗干凈后,滴加碘酒,遮光和不遮光部分分別呈黃白色和藍(lán)色.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生淀粉,光合作用需要光.
(5)綠色植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有葉綠素,是光合作用的場(chǎng)所,通過光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中,因此光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.光合作用的公式可表示為:二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光}$水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:(1)讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)黃白
(3)藍(lán);黃白
(4)淀粉;光
(5)二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光}$水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 膈肌從甲變化到乙時(shí),呼氣 | B. | 膈肌從乙變化到甲時(shí),呼氣 | ||
C. | 呼氣完成的瞬時(shí),膈肌處于乙狀態(tài) | D. | 呼氣完成的瞬時(shí),膈肌處于甲狀態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種就是計(jì)劃性免疫 | |
B. | 免疫是人體的一種生理功能 | |
C. | 計(jì)劃免疫可使疾病得到痊愈 | |
D. | 可以分為非特異性免疫和特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚 | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 呼吸系統(tǒng) | D. | 泌尿系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙者患癌癥的比例比普通人高很多倍 | |
B. | 吸煙能導(dǎo)致他人被動(dòng)吸煙,害己害人 | |
C. | 吸煙能提神,并且顯得很帥 | |
D. | 吸煙能引發(fā)心腦血管病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥物都具有百分之三十的毒性 | B. | 凡是藥物都帶有一定的毒性 | ||
C. | 藥物都具有百分之七十的治療作用 | D. | 藥物中都有一定量的毒品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒 | B. | 植物病毒和細(xì)菌病毒 | ||
C. | 動(dòng)物病毒和植物病毒 | D. | 細(xì)菌病毒和動(dòng)物病毒 |
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