如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.P點(diǎn)的生物學(xué)含義是( )

A.無(wú)光合作用,有呼吸作用
B.光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
C.無(wú)呼吸作用,有光合作用
D.光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行
【答案】分析:此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,光合作用是吸收二氧化碳,呼吸作用是放出二氧化碳,二者又互為原料和產(chǎn)物.據(jù)此答題.
解答:解:光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,既吸收二氧化碳的過(guò)程.呼吸作用是把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,既釋放二氧化碳的過(guò)程.
由圖可知P點(diǎn)以前隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)二氧化碳的釋放量逐漸減少,因?yàn)楣庹赵綇?qiáng)光合作用越強(qiáng)消耗的二氧化碳逐漸增多,植物的呼吸作用放出的二氧化碳逐漸被光合作用當(dāng)做原料被利用了.當(dāng)光照強(qiáng)度為P點(diǎn)時(shí),呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉,光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳達(dá)到了平衡.因此光合作用和呼吸作用并沒(méi)有停止,二者只是一種動(dòng)態(tài)上的平衡.
故選B
點(diǎn)評(píng):熟練掌握這部分內(nèi)容,把所學(xué)的知識(shí)用于分析、解決這種題目.平時(shí)注意知識(shí)的積累與拓展.
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如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.P點(diǎn)的生物學(xué)含義是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示在光照強(qiáng)度一定的情況下,溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度(用單位時(shí)間合成或分解的有機(jī)物量來(lái)表示)受溫度影響的曲線圖.據(jù)圖可得出的結(jié)論是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.P點(diǎn)的生物學(xué)含義是


  1. A.
    無(wú)光合作用,有呼吸作用
  2. B.
    光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
  3. C.
    無(wú)呼吸作用,有光合作用
  4. D.
    光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.P點(diǎn)的生物學(xué)含義是(  )

魔方格
A.無(wú)光合作用,有呼吸作用
B.光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
C.無(wú)呼吸作用,有光合作用
D.光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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