【題目】健康人尿液中不含有的物質(zhì)是( 。
A. 無機鹽 B. 維生素 C. 葡萄糖 D. 尿酸
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【題目】動物的先天性行為是由:( )
A.其所生活的環(huán)境決定的;
B.動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;
C.經(jīng)常性的活動決定的;
D.雙親活動的影響決定的。
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【題目】中國藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物,瘧疾能通過按蚊叮咬傳播。下圖是按蚊的生長發(fā)育圖,以下說法不正確的是( )
A.生殖方式為有性生殖B.胚胎發(fā)育類型為卵生
C.受精方式為體內(nèi)受精D.屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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【題目】下列有關(guān)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實驗的幾種說法,錯誤的是( )
A. 用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面,會有粗糙不平的感覺
B. 蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成,靠近環(huán)帶的一端是后端
C. 蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的濕潤體壁來完成
D. 實驗中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表
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【題目】剛進入2007年,反常天氣便紛現(xiàn)世界各地,凸現(xiàn)嚴(yán)峻的全球氣候變暖趨勢,其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)。如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物,①②③代表某些生理活動,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中對調(diào)節(jié)大氣中的碳----氧平衡起重要作用的生物是____________。
(2)若A→D→C為一條食物鏈,當(dāng)這個生態(tài)系統(tǒng)被某些有毒物質(zhì)污染的時候,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是____________。在這條食物鏈中流動的能量最終來自________。
(3)森林覆蓋廣的地區(qū),空氣濕度大,降雨量也多,體現(xiàn)出了生物能________環(huán)境。
(4)B屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,主要是腐生的_____________。
(5)在正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)能在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定,但人類過度砍伐樹木,過度放牧等行為導(dǎo)致森林、草原面積逐年減小,荒漠面積逐年增大,甚至導(dǎo)致生物的滅絕,有些地方的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很難再恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限的。
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【題目】葉片只所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng),圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源和去路。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是__________,內(nèi)有運輸__________的導(dǎo)管。
(2)葉綠體和線粒體是生物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是____________,請寫出葉綠體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式_________________________________。
(3)從圖2中可以看出,有些氣體可以直接在葉綠體和線粒體間交流,圖中⑧所示的氣體是__________。如果在黑暗的條件下,圖2中哪些箭頭所示的活動不存在或大大減弱________(填寫序號)。
(4)當(dāng)今,人類活動致使全球CO2含量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)主要是由人類的哪些活動所致?(寫出兩條)___________、__________,如何減緩溫室效應(yīng)?請寫出一條措施_______________________________________________。
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【題目】如圖所示,已知甲是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體,請看圖回答下列問題:
(1)甲被切割后,乙不具有這個結(jié)構(gòu),所以死亡,而丙具有____,隨后又發(fā)育成甲,這說明____是細(xì)胞生命活動的控制中心。
(2)甲一分為二變成兩個新個體丁和戊時,丁和戊內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相比____(選填“增多”“不變”“減少”)。
(3)若甲長期具有分裂能力,在往后的分裂中會不會越來越?
____。
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【題目】在一個由牧草、鹿和狼組成的相對封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼全部殺絕,那么鹿的數(shù)量將
A. 保持穩(wěn)定 B. 一直保持增加的趨勢
C. 先增加,后減少 D. 先減少,后增加
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