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【題目】看圖，回答問題

（1）寫出所有食物鏈，該食物網中共有食物鏈．其中最長的一條是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ， 兔、狐等屬于 ， 還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于 ， 除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的 ．
（3）該食物網中，數量最多的生物是 ， 數量最少的是 ．
（4）如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數量將會出現(xiàn)什么樣的變化？ ．

【答案】
（1）5；草→鼠→蛇→鷹
（2）生產者；消費者；分解者；非生物部分
（3）草；鷹
（4）先增多后減少
【解析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者．多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網．計算食物網中食物鏈的條數：從生產者開始，求每個分支上的食物鏈條數的和．書寫食物鏈以生產者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者．該食物網中有5條食物鏈即：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產者，兔、狐、鼠、蛇、鷹動物等屬于消費者，還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于消費者，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的非生物部分．（3）生態(tài)系統(tǒng)物質和能量是隨食物鏈和食物網流動，能量流的特點是單向流動，逐級遞減的，每個營養(yǎng)級的能量只流向下一個營養(yǎng)級10～20%．所以，營養(yǎng)級別越低的生物，數量就越多，營養(yǎng)級別越高的生物，數量就越少，生產者草的營養(yǎng)級別最低，數量最多，鷹的營養(yǎng)級別最高，數量最少．（4）狐和鷹都以兔為食，如果大量捕殺狐和鷹，兔會因失去天敵而迅速增加，隨后由于兔的過量繁殖，同種個體間相互競爭，數量又會減少，最后處在一個相對穩(wěn)定的數量，趨于平衡．如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數量將會先增加后減少．
故答案為：（1）5 草→鼠→蛇→鷹．（2）生產者 消費者 分解者 非生物部分 （3）草 鷹 （4）先增多后減少．
本題考查的知識點是食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，據此解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料一：國家衛(wèi)生計生委網站消息，2016年3月全國共報告法定傳染病575400例，死亡1544人．其中，甲類傳染病中鼠疫、霍亂無發(fā)病、死亡報告．乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感和白喉無發(fā)病、死亡報告，其余22種傳染病共報告發(fā)病331932例，死亡1522人．報告發(fā)病數居前5位的病種依次為病毒性肝炎、肺結核、梅毒、淋病以及細菌性和阿米巴性痢疾，占乙類傳染病報告病例總數的93%．
資料二：中東呼吸綜合征（簡稱MERS ）是一種新型冠狀病毒導致的呼吸道傳染�。壳�，在我國已發(fā)現(xiàn)首例病例，患者是從香港入境的韓國人，患病前他曾與患病的親屬接觸過．
資料三：2016年4月16日00時25分在日本九州島熊本縣發(fā)生7.3級地震，震源深度10千米．2016年4月10日，阿富汗興都庫什地區(qū)發(fā)生地震，震級為7.1級，地震造成2人死亡，數十人受傷．
資料四：廣東省近日新增3例H7N9禽流感病例，另有多人病愈出院．此外，香港和安徽省也分別增加一名．截止目前，黑龍江省暫時沒有發(fā)現(xiàn)此類病例．
請回答下列有關問題：
（1）傳染病在人群中流行應同時具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、和易感人群．
（2）為防止該病在我國暴發(fā)流行，有關部門采取緊急措施，將該患者以及與他有過接觸的員進行強制隔離，這屬于預防傳染病措施中的 ．
（3）在抗震救災過程中，需要掌握一些急救知識．有人有出血現(xiàn)象，血一點點滲出，據此可判斷是出血．
（4）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，內地出現(xiàn)搶購板藍根的現(xiàn)象．鐘南山院士提醒過多服用板藍根對人體有害．圖中顯示板藍根顆粒屬于___________

A.處方藥
B.非處方藥
（5）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細菌或真菌細胞內從而生產疫苗．這種疫苗的生產過程應用了___________技術．
A.克隆技術
B.轉基因技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物進行的生理活動，請據圖回答

（1）若B表示氧氣，則該圖表示的生理過程是 ， 寫出該過程的反應式 ．
（2）物質D表示 ， 該物質通過莖中的運輸到其他器官．
（3）若B表示水蒸氣，則該圖表示的生理過程是 ， 該過程主要是通過葉片表皮上的實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結構示意圖：

（1）當家鴿在飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中數字[]所示的結構并在其中進行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫做 ．
（2）鳥的氣體交換效率高，可以為有機物的分解提供更多的氧氣，為飛行提供更多的 ．
（3）除了呼吸方面的特點，鳥類適于飛行還有哪些特點？請寫出兩點：
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是1-→2（用圖中的數字和箭頭排列）．
（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置 ，該實驗控制的變量是
（3）圖6中滴加的液體是 ．圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是
（4）若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產物．該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的全過程，請據圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以的形式進行循環(huán)。
（2）圖中的①是指（填生理過程），完成過程①的生物是。
（3）圖中缺少的一個箭頭是從到。
（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中（填序號）過程加強有關。
（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應該多吃食物。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和人個體發(fā)育的起點都是（　�。�

A. 卵細胞的成熟 B. 精子的成熟 C. 受精卵 D. 種子或剛出生的小嬰兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處肢體活動模型示意圖，A、B、C、D為木條，它們之間均由螺絲相連接； P、Q、R、S為氣球（可伸縮），并由兩端的繩子（不可伸縮）固定在相應的木條上，請分析回答：

（1）圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表骨骼肌中的和；木塊代表骨，螺絲處代表 ．
（2）當木條B不動，而木條A按圖中所示方向移動，氣球P的活動狀態(tài)是 ． （填“收縮”或“舒張”）
（3）每個氣球兩端的繩子能否固定在同一木塊上？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于四類微生物的敘述，不正確的是（　�。�

A.圖中只有③沒有細胞結構，①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細胞核
B.②④只能利用現(xiàn)成的有機物生活，③只能寄生在活細胞中
C.①進行分裂生殖，④通過孢子繁殖后代
D.只要接觸①②③類生物，人和其他動植物就會生病

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