某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說(shuō)明書(shū)沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是（　�。�
A、用高濃度，以保證生根B、用低濃度，以降低成本C、任選一種濃度進(jìn)行扦插D、用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有兩種柑橘：一種是果大而香但不甜，一種是果甜但小而不香．要想得到大而香甜的柑橘，應(yīng)采取的方法是（　�。�
A、嫁接B、扦插C、有性生殖D、無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列個(gè)體通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的是（　�。�
A、嫁接的梨樹(shù)B、試管嬰兒C、扦插的葡萄D、組織培養(yǎng)的月季

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列情況，屬于植物有性生殖的是（　�。�
A、用馬鈴薯塊莖繁殖新個(gè)體B、用椒草的葉片繁殖新個(gè)體C、用玉米種子繁殖新個(gè)體D、用嫁接來(lái)繁殖優(yōu)良蘋(píng)果品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物的繁殖方式中，屬于有性生殖的是（　�。�
A、乳酸菌的分裂生殖B、香菇的孢子生殖C、油菜用種子繁殖D、馬鈴薯的塊莖發(fā)芽、生根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)枝條扦插時(shí)，老師告訴小剛生根粉低濃度溶液可以促進(jìn)插條生根，提高插條成活率；而高濃度溶液則抑制枝條生根．小剛利用課余時(shí)間探究某一濃度的生根粉溶液是否能促進(jìn)扦插枝條生根，探究方案如下：
實(shí)驗(yàn)材料：生根粉，葡萄莖等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①制作插條．將葡萄相同部位的莖剪成長(zhǎng)度相等的莖段20條，莖段上方切成平面，下方切成斜面，去掉莖段上的葉片，每個(gè)莖段保留1個(gè)芽．
②配制某一濃度的生根粉溶液．
③插條的處理及培養(yǎng)．將葡萄插條分成甲、乙兩組，每組10條．甲組用生根粉溶液浸泡24小時(shí)，乙組用蒸餾水浸泡24小時(shí)．隨后將插條埋入土中進(jìn)行扦插培養(yǎng)．
④觀察統(tǒng)計(jì)．5天后，統(tǒng)計(jì)每段插條的生根數(shù)量．
請(qǐng)分析回答：
（1）制作插條時(shí)，將插條下方切成斜面的原因是
 
，去掉插條葉片的原因是
 
．
（2）乙組插條用蒸餾水浸泡的目的是
 
．
（3）對(duì)步驟④中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方法是
 
．
（4）若小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組生根數(shù)量多于乙組，則說(shuō)明
 
；若甲組生根數(shù)量比乙組少，則說(shuō)明
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蟬與下列哪種動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程相同（　�。�
A、蠶B、蚊子C、蝴蝶D、蟋蟀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，下列敘述不正確的是（　　）
A、圖是昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同B、此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯C、此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期D、若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)青蛙生活習(xí)性和生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述中，不正確的是（　�。�
A、雄蛙和雌蛙的抱對(duì)有利于提高卵的受精率B、雄蛙的鳴叫是一種求偶行為C、青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動(dòng)物D、青蛙的受精卵是在水中孵化的，所以水溫及水質(zhì)狀況會(huì)影響受精卵的孵化率

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同步練習(xí)冊(cè)答案