16．如圖為酵母菌、青霉和蘑菇的圖片，請根據(jù)所學(xué)知識回答下面問題[]中填字母
（1）圖中A為青霉，B為蘑菇，C為酵母菌．
（2）判斷A的理由是直立菌絲的頂端呈掃帚狀，判斷C的理由是單細(xì)胞個體．
（3）日常生活中，在橘子等上面易長有[A]，在山林里容易找到[B]，做面包、饅頭時要用到[C]．

分析 圖中A是青霉，B是蘑菇，C是酵母菌．

解答 解：（1）圖中A是青霉，B是蘑菇，C是酵母菌．
（2）圖中A是青霉、青霉直立菌絲的頂端呈掃帚狀．C是酵母菌，屬于單細(xì)胞真菌．
（3）日常生活中，在橘子等上面易長有青霉．在山林里容易采摘蘑菇，制饅頭和面包要用到酵母菌，
故答案為：（1）青霉；蘑菇；酵母菌；
（2）直立菌絲的頂端呈掃帚狀；單細(xì)胞個體；
（3）A；B；C

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握真菌的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．渦蟲是較常見的扁形動物，渦蟲的運(yùn)動能力比水螅強(qiáng)主要是由于（　�。�
A．渦蟲的身體比水螅短
B．渦蟲的身體有了明顯的背、腹和前、后之分
C．渦蟲身體前端呈三角形
D．渦蟲的身體的中胚層形成了肌肉層

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．能量的來源是陽光，食物被動物消化后，營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來，其中的一部分可以作為動物各項(xiàng)生命活動所需的能量--維持生理活動，能量的最終來源是陽光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）桃花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．
（2）[②]里的花粉成熟后散發(fā)出來落到[①]柱頭上，花開放后，花瓣等結(jié)構(gòu)逐漸凋落．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．夏天，長時間存放的饅頭上會長出一些“毛”，還有黑色、綠色的斑點(diǎn)，這些“毛”和斑點(diǎn)是（　�。�
A．一個細(xì)菌B．細(xì)菌菌落C．真菌菌落D．一個真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．動物世界的各種動物以獨(dú)特的方式運(yùn)動著，并表現(xiàn)出不同的行為，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中，蚯蚓靠肌肉和剛毛協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部，其中Ⅱ代表胸部；①、②、③表示蝗蟲的某些器官，其中飛行器官是③（填數(shù)字）．蝗蟲胸部有發(fā)達(dá)的肌肉，附著在外骨骼上，牽引運(yùn)動器官完成跳躍、飛行等多種運(yùn)動．
（2）圖丙中，紅雀飼喂金魚的行為是一種先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于青春期的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在男女變聲過程，應(yīng)少吃辛辣、生冷等刺激性食物
B．男女同學(xué)應(yīng)互相幫助、共同進(jìn)步、建立真誠友誼
C．性器官、心肺、大腦變化不大，只是身高增加明顯
D．在性激素的作用，男女逐漸表現(xiàn)出明顯的第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．識圖題：如圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：
（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．
（2）口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液．
（3）圖中11所示器官為胰腺，它所分泌的胰液對食物中的糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化起重要作用．
（4）10分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．
（5）人體消化和吸收的主要器官是圖中13（填標(biāo)號）所示結(jié)構(gòu)叫小腸．其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（6）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、維生素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于青春期的敘述中，不正確的是（　　）
A．青春期人腦的體積迅速增大B．青春期人的身高體重增長加快
C．青春期人的性器官發(fā)育迅速D．青春期是人生的“花樣年華”

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同步練習(xí)冊答案