如圖是某個白化病的家族圖譜.請根據(jù)題中提供的信息回答下列問題:
(1)白化病是由隱性基因a控制而導致黑色素合成缺陷,從而使皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象的遺傳。H代控制白化病的基因是以 為“橋梁”傳遞給后代的.
(2)人的皮膚正常和皮膚白化病是人類同一性狀的不同表現(xiàn)類型,這在遺傳學上稱為一對 .
(3)圖中第一代1、2個體的膚色都是正常的,第二代中5號個體出現(xiàn)了白化病,可推知第一代1、2個體的基因組成為 .
(4)經(jīng)基因檢測,發(fā)現(xiàn)6號個體不攜帶致病基因a,則其與5號個體婚配后的子代7號個體患白化病的概率是 .
(5)第三代7號個體的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自 (5或6).
科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市定陶縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
許多細菌和真菌對人類是有益的.下列屬于合理利用細菌的是( )
A.養(yǎng)殖蘑菇 B.制作面包 C.提取青霉素 D.制作酸奶
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省宿遷市泗陽縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于能量的流動形式是逐級減少的,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,下列哪類生物數(shù)量最多( )
A.鷹 B.青蛙 C.昆蟲 D.草
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省宿遷市泗陽縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一片濕潤的土地上,有一堆長滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物.這些生物與其生活的環(huán)境相互影響、相互作用,共同構(gòu)成了一個( )
A.生物群落 B.生態(tài)系統(tǒng) C.生物環(huán)境 D.生物圈
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省宿遷市泗陽縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學探究往往經(jīng)歷六個基本步驟:①實施計劃;②提出問題;③制訂計劃;④作出假設;⑤得出結(jié)論.⑥表達交流.比較科學的排列順序是( )
A.①②③⑥④⑤ B.③①②④⑤⑥
C.②④③①⑤⑥ D.②③④⑥①⑤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省孝感市孝南區(qū)八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生物進化論的觀點看,下列敘述中錯誤的是( )
A.化石為生物進化提供了直接的證據(jù)
B.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
C.達爾文提出生物進化理論的核心是自然選擇學說
D.“孔子鳥”化石是鳥類進化成哺乳類的典型證據(jù)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃岡市浠水縣九年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
南瓜含有豐富的糖類、淀粉,還含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質(zhì),還含有人體造血必需的微量元素鉆和鋅等.經(jīng)常食用,有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用,是很好的保健食品.如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖中[2]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)的 .
(2)葉片上的 是植物細胞進行氣體交換和水分散失的門戶
(3)把幼嫩的南瓜莖掐斷,從莖的斷面上會滲出汁液,這些汁液主要是從莖的 中滲出來的
(4)南瓜是一種蔓生草本植物,植株[4]的莖和葉都是由 發(fā)育成的.
(5)有的南瓜花不會結(jié)果,請你解釋原因: .
(6)某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵南瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了如圖2所示的果實體積變化曲線.請據(jù)圖回答:
①當南瓜體積達到A點時,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有 .
②在大棚里種植南瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取 的措施.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河南省周口市商水縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蚯蚓剛毛的作用是( )
A.捕食 B.輔助呼吸 C.防御敵害 D.協(xié)助運動
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