【題目】下列食物鏈正確的是(

A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

B.蚱蜢→草→食草耔的鳥→鷹→狐

C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草

D.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹

【答案】A

【解析】

試題分析:

食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.其寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.

解:A、起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者.此項符合食物鏈的寫法,A正確;

B、食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的食物關(guān)系,而此選項中蚱蜢→草,箭頭指向了被捕食者,B錯誤;

C、寫食物鏈的時候,箭頭總是指向捕食者,而此鏈條的箭頭指向了被捕食者,C錯誤;

D、食物鏈的起點應(yīng)該是生產(chǎn)者,但此鏈條此鏈條的箭頭指向了被捕食者,D錯誤.

故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】裸子植物最豐富的國家是( )

A.中國 B.美國 C.瑞士 D.澳大利亞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類進(jìn)化過程中發(fā)生最顯著變化是( )

A.后肢發(fā)達(dá) B.奔跑飛快

C.腦容量增加 D.群居生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面可以成為一個生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一片森林中所有的樹

B.一個池塘中所有的生物

C.一片麥地

D.一片草地上的陽光、土壤和空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的說法中,錯誤的是( )

A.由海洋和海洋生物組成

B.海洋中的動植物種類繁多,絕大多數(shù)是微小的浮游生物

C.具有凈化水源、蓄洪抗旱的能力

D.該系統(tǒng)的水中含有較高濃度的鹽分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】炎熱的夏天,特別是黎明時分,池塘里的魚大量浮到水面(即“浮頭”),嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡(即“泛塘”).這是由于( )

A.空氣缺氧 B.水中缺氧

C.缺乏餌料 D.池塘缺水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】運(yùn)動是以 為杠桿, 為支點, 為動力而形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究食品上滋生微生物的某些條件,將新鮮豬肉和水加熱煮沸一段時間,冷卻,取澄清的豬肉汁進(jìn)行如下實驗:

步驟一:將等量的豬肉汁分別加入標(biāo)有A、B、C的三只錐形瓶中,靜置1小時,然后用脫脂棉花塞住瓶口.

步驟二:把A錐形瓶放入電冰箱的冷藏室內(nèi),冷藏室的溫度是6℃.

步驟三:把B錐形瓶放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.

步驟四:把C錐形瓶加熱煮沸后,放在實驗室的桌子上,此時室溫是25℃.

步驟五:幾天后,用放大鏡對三只錐形瓶內(nèi)的豬肉汁進(jìn)行觀察,結(jié)果記錄在表內(nèi)(觀察不到微生物,用“﹣”表示,觀察到有微生物,用“+”表示;微生物較多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示).

錐形瓶

觀察結(jié)果

A

+

B

+++

C

請回答下列問題:

(1)比較步驟三、四,你認(rèn)為實驗中的變量是

A.溫度B.水分C.是否有活的微生物

(2)通過A、B兩只錐形瓶的實驗及現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是

(3)根據(jù)以上實驗,請你寫出一條日常生活中保存食品的方法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】章魚、河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是(

A有口無肛門

B身體柔軟

C消化后的食物殘渣由肛門排出

D體表有質(zhì)地較硬的甲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案