10.以下屬于生物的共同特征的是(  )
A.都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.都具有呼吸系統(tǒng)
C.都能進(jìn)行光合作用D.都具有遺傳和變異的特性

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:A、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,A錯(cuò)誤;
B、并不是所有的生物都有呼吸系統(tǒng),如植物、病毒、細(xì)菌、真菌、低級(jí)的動(dòng)物等.B錯(cuò)誤;
C、具有葉綠體的生物能夠進(jìn)行光合作用,而沒(méi)有葉綠體的生物不能進(jìn)行.C錯(cuò)誤;
D、凡是生物都具有遺傳和變異的特性.D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組動(dòng)物中,食物殘?jiān)菑目谥信懦龅氖牵ā 。?table class="qanwser">A.海月水母、海馬、血吸蟲(chóng)B.水螅、海蜇、珊瑚蟲(chóng)C.?、變形蟲(chóng)、海蜇D.?、桃花水母、草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答
(1)如圖所示的五種動(dòng)物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)镈BCAE(填序號(hào))
(2)D與A,B,C,E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱.
(3)A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會(huì)從黑龍江飛往鹽城市沿海地區(qū)過(guò)冬,這屬于先天性(先天性或后天性)行為.
(4)C蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期,蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育.
(5)如圖所示的五種動(dòng)物中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的有E大熊貓和A(填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存,下列具有社會(huì)行為的是( 。
A.獵豹B.蝗蟲(chóng)C.狒狒D.金魚(yú)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某國(guó)發(fā)現(xiàn)在其境內(nèi)的老虎經(jīng)常遭人獵殺.若不采取措施,老虎有滅絕的可能,于是采取下列措施,請(qǐng)問(wèn)哪些措施是正確的(  )
①在棲息地引進(jìn)獅群和豹群②在棲息地保持一定數(shù)量的牛群和羊群③在棲息地建立自然保護(hù)區(qū)④制定法律,嚴(yán)禁捕獵老虎.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不屬于性狀的是(  )
A.皮膚的顏色B.人的血型C.耳垂的有無(wú)D.衣服的顏色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在《怕光的鼠婦》一節(jié)公開(kāi)課中,同學(xué)們興奮的利用自制的裝置統(tǒng)計(jì)在黑暗與明亮環(huán)境中鼠婦的數(shù)量(以總數(shù)10只為例),下列數(shù)據(jù)可能出現(xiàn)的是(  )
A.9只和1只B.8只和2只C.7只和3只D.以上都有可能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響,某生物興趣小組使用最新引進(jìn)的朗威DISLab傳感器做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:(以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度,氧氣釋放量越多,光合作用強(qiáng)度越大)
0℃10℃20℃30℃40℃
13.19.314.020.018.9
22.89.014.620.618.8
33.19.014.020.319.1
平均值3.09.114.220.318.9
(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有怎樣的影響?;
(2)從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物光合作用越強(qiáng).
(3)影響光合作用的因素還有很多,請(qǐng)你寫(xiě)出除本實(shí)驗(yàn)探究的因素以外的另一種因素:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度或延長(zhǎng)光照時(shí)間等等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是某市郊農(nóng)田近幾年兩棲動(dòng)物青蛙的數(shù)量統(tǒng)計(jì)數(shù),請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題.

(1)從1998年到2000年,由于環(huán)境等因素的影響,農(nóng)田青蛙的數(shù)量減少了一半,請(qǐng)你分析這些環(huán)境因素是什么?
(2)青蛙是農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵,為了減少殺蟲(chóng)劑對(duì)人類健康的影響,請(qǐng)你幫助農(nóng)民制定保護(hù)青蛙的計(jì)劃.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案