11．對(duì)自然界中動(dòng)物和植物的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物以植物為食
B．植物的數(shù)量越多，動(dòng)物的食物來源越豐富
C．動(dòng)物的數(shù)量越多，對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利
D．動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子

分析 自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等，各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源

解答 解：A、動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用必須直接或間接以植物為食，A正確；
B、植物的數(shù)量越多，動(dòng)物的食物來源越豐富，B正確．
C、有些動(dòng)物對(duì)植物油害如蝗蟲，動(dòng)物數(shù)量越多，吃的植物越多，因此不是動(dòng)物的數(shù)量越多，對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利，C不正確；
D、動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子，如蜜蜂，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問題：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是乙圖．
（2）植物的葉片是綠色的，主要是葉片的細(xì)胞中含有較多的[6]葉綠體．
（3）圖中[7]細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持．
（4）能將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物的能量，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[6]葉綠體．
（5）能將有機(jī)物分解，釋放能量的結(jié)構(gòu)是[4]線粒體．
（6）圖甲細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂，最后細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁．
（7）“種瓜得瓜，種豆得豆”與這種現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞核．
（8）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，其主要控制作用是[1]細(xì)胞膜．
（9）在顯微鏡下觀察，看到緩緩流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞質(zhì)．細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成；西瓜吃起來有甜味，因?yàn)橐号葜泻写罅刻鹞段镔|(zhì)，它儲(chǔ)存其[2]細(xì)胞質(zhì)中．
（10）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞一般有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體；而動(dòng)物細(xì)胞沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生理過程“1”是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）淀粉b在消化道中被消化成葡萄糖，參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液
（3）液體c的形成，需經(jīng)腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程．
（3）小華的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，醫(yī)生給他開了消炎藥物治療，請(qǐng)問小華口服消炎藥物到達(dá)其患處要經(jīng)過“B”1次．
（4）寫出圖中表示的人體排泄途徑1、3、4．
（5）某人在一起交通事故中頸椎受傷導(dǎo)致高位截癱，以針尖刺其下肢上的皮膚，該傷者會(huì)感覺到疼痛嗎？不會(huì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）“紅燈”發(fā)出的光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是：2→1→3→7→5（填序號(hào)）．
（2）“紅燈”物像形成的部位在[5]視網(wǎng)膜，這個(gè)信息通過[6]視神經(jīng)傳到視覺中樞形成視覺．
（3）光線進(jìn)入眼球最先透過的膜是[2]角膜，也是人體捐獻(xiàn)的重要器官之一．沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致[3]晶狀體曲度過大，看不清遠(yuǎn)處的物體形成近視．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．有人認(rèn)為：生男還是生女，男性起關(guān)鍵作用．對(duì)于這句話的理解，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)育成男孩還是女孩是由精子和卵細(xì)胞中的性染色體決定的
B．從所含性染色體來說，卵細(xì)胞只有一種而精子則有兩種
C．含X染色體的精子和含有Y染色體的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成男孩
D．含X染色體的卵細(xì)胞和含有X染色體的精子結(jié)合發(fā)育成女孩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某家庭中，兒子患了甲型肝炎，并且傳給了母親，請(qǐng)分析下列說法，正確的是（　�。�
A．導(dǎo)致母親患病的傳染源是甲型肝炎病毒
B．母親很快就染上了此病，因此母親屬于易感人群
C．從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)兒子采取隔離措施屬于保護(hù)易感人群
D．對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)抗原、抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．抗體是在抗原的刺激之下產(chǎn)生的B．一種抗體只能結(jié)合一種的抗原物質(zhì)
C．抗原消失后，抗體便不再存在了D．抗體是一種蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)血型和輸血的說法正確的是（　�。�
A．某AB型血的人因出血危及生命，必須給其輸入大量AB型血或O型血
B．AB型血只可以輸給血型為AB型的人
C．我國(guó)提倡所有健康的人都可以無償獻(xiàn)血
D．某一健康的人一次失血為200--400 mL會(huì)引發(fā)生命危險(xiǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．美國(guó)一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書中指出，中國(guó)能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒有被所供養(yǎng)的億萬民眾所耗竭，其訣竅在于中國(guó)農(nóng)民一直實(shí)施的是一種“無廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖所示）．
（1）在“無廢棄物農(nóng)業(yè)”中，無機(jī)鹽可以在生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)循環(huán)．植物生活需要的無機(jī)鹽主要來自土壤，需要量最多的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽．
（2）牲畜和人在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于消費(fèi)者，因?yàn)橹苯踊蜷g接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，可見，動(dòng)物在自然界具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用．
（3）部分無機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過食物鏈和食物網(wǎng)，若我們?cè)谠苑N玉米的過程中，施用化肥和農(nóng)藥，則在此生態(tài)系統(tǒng)中，人體內(nèi)的有害物質(zhì)最多．
（4）土壤中的分解者可以把動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等歸還到大自然中，再被綠色植物吸收和利用．

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