【題目】新化梅山龍宮，天然溶洞，壯觀而秀美。鐘乳石上常長苔蘚，需要維護人員定期清洗。小明是個愛動腦筋的孩子，提出了以下觀點，你不能同意的是

A. 洗掉苔蘚鐘乳石更美觀

B. 離燈光越遠，越陰暗的地方苔蘚長得越多

C. 清洗苔蘚是為了防止鐘乳石被腐蝕

D. 溶洞開發(fā)前鐘乳石上可能不長苔蘚

【答案】B

【解析】鐘乳石生成于溶洞中，當含有碳酸鈣的水從洞頂往下滴時，因水分蒸發(fā)和二氧化碳的逸出，使水中的碳酸鈣淀積下來，并自上而下增長而成，鐘乳石上常長苔蘚，清洗苔蘚是為了防止鐘乳石被腐蝕，洗掉苔蘚鐘乳石更美觀，我不同意B觀點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）心臟壁主要由_____構(gòu)成。A、D依次為_____、_____。心臟四個腔中腔壁最厚的是_____。

（2）如果從d管口向里邊灌水，則水流出的路線是_____（用字母示），圖中e、f的作用是保證血液只能從_____流向_____。C管名稱叫_____管內(nèi)流動的是_____血。

（3）衡量一個心臟功能強弱的重要指標是_____的多少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題。

(1）圖中生產(chǎn)者______，所有動物可統(tǒng)稱為______。其中，兔與草、鷹與鼠的關系是捕食關系。該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為：_________________

(2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量流動。

(3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_________的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力，但這種能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏同學在使用顯微鏡的過程中出現(xiàn)的問題與對應的解決方法，正確的是

A. 物像不清晰——調(diào)節(jié)光圈 B. 物像偏右下方——向左下方移動玻片

C. 視野較喑——用平面鏡反光 D. 物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蠶豆葉下表皮實驗時，李明同學用顯微鏡先后在視野中看到了不同的物像效果，如圖2所示．請回答下列問題：

（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，最重要的部件是[ ]__________和[ ]__________．

（2）李明在實驗中，觀察到的效果由甲變成乙，他應將裝片向__________移動．

（3）觀察效果由乙變成丙，他應該轉(zhuǎn)動__________，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，李明發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時他應轉(zhuǎn)動遮光器選擇__________光圈，同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇__________面鏡．

（4）觀察效果由丙到丁，他應調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]__________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某校生物興趣小組在 進行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的 探究實驗時使用的裝置。請分析回答：

(1）若A為黑色塑料袋，且C處閥門關

閉。這樣密封一晝夜后，將玻璃導管的B端插入裝置丙中的石灰水中，再將閥門C打開，用手擠壓塑料袋，觀察到的現(xiàn)象是____________。由此可得出的結(jié)論是呼吸作用釋放出了______氣體。

(2）將乙裝置放在______下，興趣小組的同學看到試管中出現(xiàn)了小氣泡，當氣體充滿試管容 積的1/2時，取出試管進行實驗。若該氣體能使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃，可以得出光合作用釋放出氧氣的結(jié)論。

(3)若A為無色透明且干燥的塑料袋，將裝置甲放在陽光下一段時間后，塑料袋的內(nèi)壁附有 許多小水珠�？梢酝茰y小水珠是由植物的______作用散失的水蒸氣凝結(jié)而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所能代表的植物分別是（ ）

A. 葫蘆蘚、腎蕨 B. 蘇鐵、玉米 C. 腎蕨、葫蘆蘚 D. 玉米、蘇鐵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關的敘述錯誤的是（　�。�

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

B. 當夜幕降臨時，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C. 當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就進入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關閉的，圖②表示氣孔是張開的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學就淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化程度的曲線圖和有關表格設計了下列問題，請據(jù)圖回答：

(1)圖中C、D代表的消化器官分別是____________。

(2)圖中表示淀粉消化過程的曲線是______。

(3)淀粉在消化道中最終被消化，需要的消化液是____________________。

(4)蛋白質(zhì)最終被消化為__________后被吸收。______________________可以直接被人體吸收。

(5)為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素，某生物興趣小組的同學進行了如圖所示實驗，請據(jù)圖回答問題：

①根據(jù)你所學過的知識，這四個裝置圖的順序應該為__________________。

②加碘液是在圖______，加碘液后的實驗現(xiàn)象：________________________________。

③根據(jù)本實驗，可以得出的結(jié)論是________________________。

④若探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。

a．將步驟D的兩支試管滴加等量的________；

b．將步驟C中的一支試管放在37 ℃的溫水中，另一支試管放在________________中。

⑤實驗中若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象？______。

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