下列有關遺傳病的說法不正確的是

A．是由遺傳物質改變而引起的

B．可通過配子在家族中傳遞

C．只要父母雙方有一人有遺傳基因就一定會遺傳給后代

D．我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪第二中學七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體的生長發(fā)育是有階段性和有程序的連續(xù)過程。在這一過程中有量的變化，也有質的變化，因而形成了不同的發(fā)育階段，各階段都有其一定的特點。請根據(jù)已有的學科知識和下列圖片回答問題：

（1）人體的生命開始于 ；通過圖1中的 （填寫字母）過程后進行〔D〕 形成組織、器官和系統(tǒng)。

（2）出生前的我舒適地生活在媽媽的 里，每時每刻都能通過 和臍帶從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（3）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的 系統(tǒng)開始工作了，此系統(tǒng)中的 是與外界進行氣體交換的場所。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長汀第四中學七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在陰天或傍晚移栽植物，并去掉部分枝葉，其目的是

A．降低光合作用 B．降低蒸騰作用

C．減少水分吸收 D．增加水分吸收

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長汀第四中學七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作細胞臨時裝片時，染色用的液體是

A．水 B．生理鹽水 C．碘液 D．石灰水

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長町第四中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

連線題：將下列動物與其相對應的生殖方式用直線連接來：

青蛙 完全變態(tài)發(fā)育

蟋蟀 不完全變態(tài)發(fā)育

蜜蜂 變態(tài)發(fā)育

麻雀 體內受精、體外發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長町第四中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭”，體現(xiàn)了柳樹的生殖方式是

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長町第四中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘑菇的營養(yǎng)方式與下列哪種生物相同

A．綠色植物 B．霉菌 C．肺炎雙球菌 D．藍細菌

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

自然界中的植物都是生產(chǎn)者，動物都是消費者。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是桃樹的花、果實等示意圖，據(jù)圖回答（[ ]內填數(shù)字，______上填文字）：

（1）圖甲中[ ]胚珠完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的[ ]。

（2）圖甲中② 將來可以發(fā)育成乙圖中的④ 。

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