14．目前，作為家庭擺設(shè)的一種球狀生態(tài)瓶很受人們青睞．該球密封，其內(nèi)裝有河水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水草．球體內(nèi)的小魚、水草都是活的．請完成下列問題．
（1）這種生態(tài)球應(yīng)放在有陽光的地方．
（2）小魚和水草都能生存的原因是：水草能夠進(jìn)行光合作用，為小魚提供有機(jī)物和氧氣；小魚能為水草提供二氧化碳，排出的糞便等廢物被細(xì)菌、真菌等分解者分解之后，能再被水草利用．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等，生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，因此生物所需要的能量最終來自太陽，生態(tài)球應(yīng)該放在有陽光的環(huán)境中．
（2）該生態(tài)球中有非生物部分和生物部分，生產(chǎn)者--水草能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣供小魚生命活動需要；小魚排出的糞便等廢物被細(xì)菌、真菌等分解者分解形成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，能被水草利用．
故答案為：（1）有陽光
（2）光合作用；有機(jī)物；氧氣；細(xì)菌、真菌等分解者

點(diǎn)評 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習(xí)冊系列答案
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3．某現(xiàn)化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時后，分別測出其質(zhì)量變化；然后再同時置于光照下1小時（光照強(qiáng)度相同），分別測其質(zhì)量變化，記錄數(shù)據(jù)如下表，請分析數(shù)據(jù)，回答問題．（實(shí)驗(yàn)中已排除蒸騰作用對蔬菜質(zhì)量的影響）
組別甲乙丙丁戊
溫度（單位：℃）2324252627
暗處理1小時后質(zhì)量的變化（單位：毫克）-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：毫克）+1+2+3+4+2
（1）乙組蔬菜光照1小時后合成的有機(jī)物質(zhì)量＞2毫克（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）若如圖表示丙組蔬菜一晝夜（O-K段）對二氧化碳吸收、釋放量變化，則圖中表示該蔬菜進(jìn)行光合作用的是哪一段時間？（用字母表示）A-G段并請說明理由．
（3）在下圖曲線中B點(diǎn)和F點(diǎn)處，外界環(huán)境中CO2濃度變化為零，其原因是B點(diǎn)和F點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等．
（4）根據(jù)如圖推測植株積累有機(jī)物最多的是點(diǎn)F．
（5）如圖曲線中間D處的形成原因最有可能的是C．
A．光照過強(qiáng)，蒸騰作用過強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物
C．溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響CO2原料的吸收
D．光照減弱，氣溫降低，植物光合作用減弱．

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4．某課外生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個大小相同的小花盆（盆底有排水孔），分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個馬鈴薯上都有一個芽眼．將這3個馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5厘米深．
③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
溫度光照水分
120℃充足適量澆水正常發(fā)芽
220℃黑暗適量澆水正常發(fā)芽
30℃充足適量澆水沒有發(fā)芽
（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究溫度和光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn)．
（2）1、3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請說明理由：本實(shí)驗(yàn)中每個花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大．．
（4）若要探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是大量澆水．
（5）馬鈴薯的這種生殖方式屬于無性生殖（填“有性生殖”或“無性生殖”）．

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