【題目】分析下列屈肘反射示意圖,回答下列問題:
(1)手指觸及釘子,【A】感受器感受刺激并產(chǎn)生 , 沿【B】傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到【C】 , 再經(jīng)【D】傳出神經(jīng)傳導(dǎo)給【E】效應(yīng)器:肱二頭肌收縮,肱三頭肌 , 完成屈肘動作;
(2)屈肘動作時,指尖有刺痛的感覺,痛覺形成的部位是;
(3)屈肘反射是反射(填“先天性”或“后天性”),當(dāng)有意識控制時,反射不會發(fā)生。這表明動物的行為是一個運動、變化的過程。
【答案】
(1)興奮(沖動);神經(jīng)中樞;舒張
(2)軀體感覺中樞(大腦,大腦皮質(zhì)等)
(3)先天性
【解析】(1)圖中,A是感受器,B是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器,以上五部分構(gòu)成了反射弧,反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu),所以手指觸及釘子時,會發(fā)生縮手反射,當(dāng)發(fā)生縮手反射時,【A】感受器感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿【B】傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到【C】神經(jīng)中樞,再經(jīng)【D】傳出神經(jīng)傳導(dǎo)給【E】效應(yīng)器:肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,完成屈肘動作。
(2)在大腦皮層上有大量的神經(jīng)中樞如軀體感覺中樞、運動中樞、語言中樞等,所以指尖有刺痛的感覺,痛覺形成的部位是軀體感覺中樞。
(3)反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,神經(jīng)中樞位于脊髓中,縮手反射屬于非條件反射,生來就有的反射,屬于先天性反射。
所以答案是:(1)興奮(沖動)、神經(jīng)中樞、舒張,(2)軀體感覺中樞,(3)先天性。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧.反射弧應(yīng)當(dāng)包括五個部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器).
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【題目】根據(jù)人體血液循環(huán)(甲圖)和肺泡(乙圖)示意圖,回答下列問題。
(1)血液經(jīng)過肺部時,流經(jīng)⑤處的血液來自心臟的[] , 流經(jīng)⑥處的血液,將流回心臟的[] , 這條血液循環(huán)途徑稱為循環(huán)。
(2)乙圖中b代表的物質(zhì)是 , 它與血紅蛋白結(jié)合,血液變成血。
(3)某人患急性胃腸炎,醫(yī)生采取靜脈注射治療,則藥物最先到達(dá)心臟的[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】視覺形成過程中,形成圖像和形成視覺的部位是 ( )
A. 大腦皮層視覺中樞、大腦皮層視覺中樞 B. 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜
C. 大腦皮層視覺中樞、視網(wǎng)膜 D. 視網(wǎng)膜、大腦皮層視覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在觀察蠶豆葉表皮臨時裝片時看到如圖視野。
(1)蠶豆葉表皮是由許多形狀不規(guī)則的細(xì)胞②和成對的半月形的細(xì)胞③組成,這兩類細(xì)胞中結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)胞②;
(2)[①]表示的是 , 它是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”,主要位于蠶豆葉葉片的表面。當(dāng)蠶豆植株缺水時,此“門戶”部分;
(3)蠶豆光合作用時,吸收的A氣體是 , 釋放的B氣體是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體中食物消化和吸收營養(yǎng)的主要器官是 . ①表示的生理過程是 .
(2)C系統(tǒng)中與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是 . 在該器官進(jìn)行氣體交換后,血液經(jīng)(填“血管名稱”)流入心臟的 .
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟,經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的作用,形成尿液,最終排出體外.如果尿液中檢測到蛋白質(zhì),說明腎臟中哪個結(jié)構(gòu)發(fā)生異常?(腎小球、腎小管).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年,由于我市加大環(huán)境整治力度,植樹造林,不斷擴大綠化面積,周圍的鳥類越來越多了,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( )
A. 環(huán)境因素對生物的影響
B. 生物因素對環(huán)境的影響
C. 非生物因素對生物的影響
D. 生物對非生物因素的影響
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